Journal Identification = IPE Article Identification = 1212 Date: May 23, 2014 Time: 2:33 pm
Les auteurs, tous deux psychiatres, l’un
d’orientation psychanalytique, éclectique
et intégrative, et l’autre cognitvo-
comportementaliste, confrontent leur
approche du patient. Ainsi, de l’entretien
clinique à la mise en place de solutions
thérapeutiques, ils soulèvent les questions
fondamentales auxquelles sont confrontés
les psychothérapeutes.
En effet chaque cas part d’une ren-
contre avec un patient et détaille un point
de difficulté précis selon différents angles
théoriques, en particulier psychanalytique
ou cognitif et comportemental, de manière
claire et didactique, pour proposer des
solutions directement applicables dans la
pratique quotidienne.
Cette démarche incite le lecteur à réflé-
chir à sa pratique personnelle ou aux
efforts de mise en pratique en répondant à
ces questions, puis à confronter ses propres
tentatives de réponse à la conceptualisa-
tion et à l’argumentation proposée par les
auteurs.
Destiné aux psychothérapeutes, cet
ouvrage constitue un outil clair et pédago-
gique, qui apporte des réponses concrètes
au quotidien du thérapeute.
Dominique Texier (dir.).
L’Enfant connecté.
Toulouse : Éres, 2014.
L’enfant, dans sa quête de réponses
à l’énigme de l’existence, rencontre
aujourd’hui de nouveaux outils technolo-
giques qui modifient son ancrage corporel
dans l’espace et le temps, comme ils
imposent leur marque aux relations inter-
subjectives et à l’organisation des liens
sociaux. L’usage de ces nouveaux objets
est-il simplement instrumental, prothé-
tique ou fétichique ? Comment l’enfant
connecté peut-il maintenir un lien structu-
rant avec son environnement humain tout
en profitant des potentialités du monde
numérique ?
Les auteurs, pour la plupart cliniciens
travaillant en institutions, témoignent de
leur pratique quotidienne auprès d’enfants
et de parents, dont les demandes ou les
souffrances se disent avec les mots des
discours actuels, et se vivent avec les
objets de télécommunication disponibles
sur le marché. À partir de ces rencontres
toujours singulières, ils tentent de pen-
ser les repères fondamentaux à garantir à
l’enfant pour qu’il puisse, avec les nou-
veaux outils médiatiques, s’orienter et se
développer.
Cet ouvrage a été élaboré à la suite
des Journées d’études nationale de la
FDCMPP qui se sont déroulées à Paris en
décembre 2011.
Co-Auteurs : Sylvain Adamczyk, Fran-
cois Ansermet, Jalil Bennani, Sebas-
tien Coulombel, Yann Diener, Olivier
Douville, Oceane Dupuis, Tony Fortin,
Divina Frau-Meigs, Nicolas Georgieff,
Michel Jager, Jean-pierre Lebrun, Carine
Medou-Marere, Gerard Pommier, Vero-
nique Sidoit, Nicolas Tajan, Jean-pierre
Trocme
Adeline Gardinier.
Aider le patient à sortir de la
crise : une méthode psychothérapeu-
tique. Le patient est un soignant
qui s’ignore.
Bruxelles : De Boeck/Estem, 2013.
Coll. «Sciences du soin »
Voici une méthode psychothérapeu-
tique originale afin d’aider le patient à
sortir de la crise. Il est destiné à tous
les professionnels de la relation d’aide
désirant utiliser une logique de pensée,
opposée au sens commun, comme instru-
ment de soin.
Fortement inspirée par le courant
systémique, la démarche thérapeutique
proposée dans cet ouvrage, s’appuie sur
l’ambigüité du fonctionnement psychique
et donc sur la logique parfois surprenante
du chemin de guérison. Oui, le souffrant
est un soignant qui s’ignore ! Oui, la crise
est positive, même si elle est fragilisante,
voire dangereuse ! Oui, les symptômes
ont une utilité fonctionnelle et logique
malgré leur dimension douloureuse ! Oui
l’homme manifeste, dans ses maux, une
attitude foncièrement généreuse et sacrifi-
cielle dans son rapport à autrui.
Dans le dénouement d’une probléma-
tique, le paradoxe envahit la scène : le
patient devient égoïste et s’applique à ne
plus porter les tensions extérieures. La
recrudescence des symptômes annonce les
futurs avancements. Les progressions se
cachent derrière les régressions. Ainsi,
les temps de tension sont de formidables
témoins de l’élaboration d’un conflit inté-
rieur enkysté et en cours de résolution !
Cette interprétation nouvelle, complè-
tement désaxée du mode de pensée
habituel, fait résonance chez un sujet en
manque de repères et d’ouverture. Il puise
dans ce nouveau regard porté sur son vécu
le sens qui se faisait manquant et la pleine
conscience de sa « bonne » nature. Cette
lecture valorisante et éclairante lui donne
le moteur et la confiance d’avancer et de
trouver ses solutions.
Marie Dominique Amy (Ed.).
Autismes et psychanalyses. Évolu-
tions des pratiques, recherches
et articulations.
Toulouse : Érès poche, 2014. Coll.
«Psychanalyse ».
Dans le contexte politique actuel, qui
dénie au psychisme toute participation aux
difficultés autistiques, les auteurs réunis
par la CIPPA rendent compte de leur pra-
tique clinique, institutionnelle et de leurs
recherches auprès d’enfants autistes et de
leur famille.
Cet ouvrage ne cherche pas pour autant
à être exclusivement une « défense et
illustration de la psychanalyse ». Au
contraire, il se situe constamment dans
une perspective d’ouverture et de jonc-
tion avec les disciplines cognitives et
les recherches scientifiques qui sont à y
associer. À l’orée des restrictions théorico-
cliniques mises en perspective par le
3eplan autisme (2013/2017), il défend
la richesse des complémentarités et des
atouts que proposent, dans le respect
d’un cadre consensuel, l’imagination, la
créativité, le plaisir partagé et les ver-
tus essentielles d’une observation fine et
continue. S’inscrivant dans un partenariat
400 L’INFORMATION PSYCHIATRIQUE VOL. 90, N◦5 - MAI 2014
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