Livret scolaire Tarare Cycle 3

Ecole
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Livret scolaire
Cycle 3
Nom :……………………………………………….
Prénom : ……………………………………………….
Date de naissance :…………../ …………../…………..

Suivi de la scolarité de l’élève
école classe Année scolaire enseignant
1ére
année
2
éme
année
3
éme
année
Observations éventuelles :

APPRECIATIONS
ACQUIS Les compétences évaluées sont acquises :
"je sais faire".
EN COURS
D’ACQUISITION
Les compétences sont en cours d'acquisition :
"je fais encore des erreurs".
Précisions à l'intention des parents de l'élève:
Voici le livret d'évaluation et de suivi des apprentissages de votre enfant.
* Les compétences évaluées sont celles fixées par les programmes ministériels de
2008.
* Ce livret définit les objectifs d'apprentissage à atteindre par votre enfant.
* Il permet aux enseignants d'associer votre enfant et vous-mêmes à ces objectifs.
* Ce livret est complété à partir des évaluations qui se déroulent en classe.
* Ce fonctionnement doit permettre de percevoir l'évaluation comme faisant partie
intégrante des apprentissages.
* Ce document est communiqué aux parents aux dates indiquées lors de la réunion
générale de rentrée de votre école.

Cycle 3
DOMAINE DE COMPETENCES :
FRANÇAIS
1ère année 2
e
année 3
e
année 4
e
année
1
er
trim 2
e
trim 3
e
trim 1
er
trim 2
e
trim 3
e
trim 1
er
trim 2
e
trim 3
e
trim 1
er
trim 2
e
trim 3
e
trim
1 – L ANGAGE ORAL
Raconter, décrire
Reformuler, résumer
Expliciter un raisonnement, présenter des arguments
Tenir compte du point de vue des autres
Utiliser un vocabulaire précis
Adapter ses propos en fonction de ses interlocuteurs et de ses
objectifs
Réciter, sans erreur et de manière expressive,
des textes en prose ou
des poèmes (une dizaine par année)
2 – L ECTURE , ECRITURE
Lire avec aisance
Comprendre des phrases
Comprendre des textes scolaires
Comprendre des textes informatifs et documentaires
Comprendre des textes littéraires
LITTERATURE
Lire avec plaisir
Rendre compte de ses lectures
REDACTION
Raconter des faits réels
Décrire
Expliquer une démarche, justifier une réponse
Inventer des histoires
Résumer des récits
Ecrire un poème

Corriger et améliorer ses productions
3 – E TUDE DE LA LANGUE FRANÇAISE
VOCABULAIRE
Mémoriser et utiliser des mots nouveaux
Connaître les relations de sens entre les mots (synonymie,
antonymie …)
Connaître les relations de forme et de sens entre les mots (familles
de mots)
Identifier grammaticalement des classes de mots
Utiliser le dictionnaire
GRAMMAIRE
La phrase
(simple en CE2 et CM1, complexe en CM2)
Connaître et employer des phrases déclaratives, interrogatives,
injonctives et exclamatives)
Connaître et employer les formes affirmative et négative
Repérer la différence entre voix active et voix passive
Employer correctement les signes de ponctuation usuels
Les classes de mots
Identifier selon leur nature : verbes, noms, déterminants, adjectifs
qualificatifs, pronoms, adverbes, prépositions
Substituer un pronom à un nom
Utiliser des mots de liaison
Les fonctions des mots
Identifier selon leurs fonctions : verbe, sujet du verbe, attribut du
sujet
Identifier les compléments du verbe
Comprendre la notion de circonstance
Identifier les éléments du groupe nominal
Le verbe
Repérer dans un texte des temps simples et des temps composés (à
l'indicatif), comprendre leurs règles de formation
Commencer à comprendre la valeur des temps verbaux : futur
simple/futur antérieur, passé simple/imparfait
Conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes