PROGRAMMA DI STORIA (ESABAC)

PROGRAMMA DI STORIA (ESABAC)
Classe: 4AL (L.Cicerone)
a.s. 2015/2016
Docente: prof.ssa Silvana Severino
Testo adottato: J.M.Lambin, Histoire- Hachette
TEMI in francese:
1. La naissance d’une France nouvelle et Napoleon
Analisi dei seguenti documenti in lingua :
Des revendications du clergé
Des revendications de la noblesse
Des revendications du tiers état
Serment du Jeu de paume, 20 juin 1789
La nuit du 4 aout
Pour la guerre
Robespierre et la guerre
Le manifeste de Brunswick
Le récit d’un témoin
Contre le suffrage censitaire
Démocratie et Terreur
Contre les accapareurs
Justification des massacres de septembre
La mission d’éducation de la République
De l’audace, encore de l’audace…
Les décrets des ventôse
La loi des suspects, 17 septembre 1793
L’égalité des sexes selon Olympe de Gouges
Le manifeste des Egaux
Le Concordat de 1801
L’opinion contrôlée
Lettres de Napoléon à ses frères
2. 1848-1870 : la France entre République et Empire L’éphémère IIe République- Le Second Empire- La
IIIe République, de 1870 à 1899- L’échec de la Commune- La République encore incertaine- La
République consolidée- La République enracinée-La France de la Belle Époque- L’apogée du modèle
républicain
Analisi dei seguenti documenti in lingua :
Marx et les journées de juin
La première véritable élection au suffrage universel
Le droit d’insurrection aboli par le suffrage universel
Appel au peuple
Profession de foi d’un candidat de l’opposition (mai 1869)
Décrets de la Commune
Proclamation de Thiers aux Parisiens (8 mai 1871)
« Allons enfant de la patrie »
Discours de Jules Ferry
« J’accuse… ! »
Pétition hostile aux défenseurs de Dreyfus
3.L’âge industriel (1850-1934) Les rythmes de la croissance- Sociétés et idéologies- Une nouvelle sociétéLes femmes et les enfants au travail- Socialisme et anarchisme- Les Églises face aux questions du siècle
Analisi dei seguenti documenti in lingua :
« Cokeville »
Le taylorisme appliqué par André Citroën
L’inégalité de l’homme et de la femme au travail
Une grève de femmes en 1913
Le travail à la chaine en 1934
L’encyclique Rerum novarum
La phtisie de Jeanne
L’hôpital face aux épidémies
4) L’Età della Restaurazione (TEMI in Italiano e/o francese):
I moti del ’20-21 e ’30-31
Il Risorgimento italiano: i protagonisti , le ideologie; le tappe: le tre guerre d’indipendenza- L’indipendenza
italiana- La questione del Meridione: la mafia (fotocopie)
- Vers les États-nations- L’unité allemande
Analisi dei seguenti documenti in lingua :
Le chancelier Metternich et l’ordre européen
Un succès : la Constitution belge de 1831
La politique de Cavour
Bismarck et l’unité de l’Allemagne
5. La Première guerre mondiale (1914-1918)
1914 : Pourquoi une guerre longue ?- La guerre s’enlise- La France en guerre- La guerre totale
1917-1918 : la victoire des Alliés-’ Europe et le Proche-Orient bouleversés par la Grande Guerre
Les traités de paix- La Russie en 1917
TEMI in Italiano e/o francese: ) L’Italia giolittiana (fotocopie)- L’Italia nella Grande Guerra
Analisi dei seguenti documenti in lingua :
« Pour l’union des peuples yougoslaves »
La vie quotidienne à Verdun
Après le début de l’offensive allemande à Verdun
Hommes et machines
Une tranchée conquise
Devant Souville, cote français et cote allemand.
Les effets du blocus en Allemagne
La guerre totale
Les mutineries de 1917 sur le front français
Révolutions du soviet des ouvriers des usines de tabac de Petrograd
« Thèses d’avril » de Lénine
Le décret sur la terre et sur la paix
Les « quatorze points » de Wilson, « programme pour la paix du monde »
6) Le génocide Arménien (Tema approfondito secondo metodologia CLIL con lavoro di gruppo
multimediale)
Empire ottoman composite- Le génocide: violence de masse planifié- Le nationalisme turc (Les jeunes
turcs)- L’alliance avec l’Allemagne- Le négationisme turc.
Analisi dei seguenti documenti in lingua :
Chanson de C. Aznavour: Pour toi Arménie
Images du génocide
L’Empire ottoman au début du XXe s.
Pogrom d’Arméniens à Constantinople en 1896
Le témoignage d’un soldat arménien, désarmé par les autorités turques
Rapport du vice-consul allemand de Samsoun, 4 juillet 1915
Rapport de l’ambassadeur d’Allemagne à Constantinople
Il docente
(Prof.ssa Silvana Severino)
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Gli alunni:
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