Università di Macerata, Facoltà di Scienze Politiche

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Università di Macerata, Facoltà di Scienze Politiche
Lingua francese principianti
Docente: Mathilde Anquetil Lettrice: Sara Boukelia
PROVA SCRITTA DI LINGUA FRANCESE
prova del 19.02.2013
Nome dello studente:
Facoltà e corso di laurea:
Esame : Ulteriori Conoscenze Linguistiche / Lingua francese principianti
studente on line /studente frequentante / studente non frequentante
Numero di crediti:
Compréhension de l’oral : …./10
Grammaire et expression écrite : …./20
Note finale:…../30
Les étudiants doivent obtenir au moins 18/30 pour être admis à l’examen oral.
GRAMMAIRE ET EXPRESSION ECRITE
Niveau A2 :
- 4 crédits : exercices 1, 2, 3, 4, 5, 6. note sur 40 :
- 6 crédits : exercices 1,2,3,4,5,6, 7, 8 note sur 60 :
Niveau B1 :
- 8 crédits : exercices 1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11. note sur 100 :
dictionnaires autorisés
Exercice 1, la présentation, la description physique, les goûts (4-6-8 crédits)
(…./10)
Faites le portrait d’une personne de votre famille:
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Exercice 2, forme négative (4-6-8 crédits) (…/5)
Répondez négativement :
1.Vous êtes français? Non, je. …………………………………………
2. Vous avez des enfants? Non je . …………….…………………………
3. Vous buvez de la bière? Non je ………………………………………
4. Vous avez entendu quelque chose? Non je. ………………………………………
5. Vous savez où se trouve le bureau du directeur? Non je. ………………………
Exercice 3, les déterminants (4-6-8 crédits) (…./5)
Complétez avec un article défini, indéfini, partitif, contracté (préposition + article) ou
une préposition.

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1. Vous aimez ...... spécialités gastronomiques ? Goûtez ...... jambon de pays avec .....
bonne salade verte. C’est ........ délicieuse entrée
2. Vous préférez ...... cinéma ou ...... théâtre? Je préfère aller ..... cinéma, quelquefois
je vais ..... théâtre, mais en semaine je regarde .... émissions politiques ........
télévision.
3. On parle français .... France et .... Belgique, mais aussi .... Sénégal et ..... Canada.
Complétez avec un adjectif possessif ou démonstratif :
1. - ……… ordinateur est à toi? - Oui, c’est ....… ordinateur.
2. - À qui sont ...... chaussures dans l’entrée? - A moi ! Ce sont ........ chaussures.
3. ...... tableau a été réalisé par Monet chez lui dans ......... atelier de Giverny.
Exercice 4. l’accord des adjectifs (4-6-8 crédits) (…./5)
Accordez en genre et en nombre.
Mémoires d’une (jeune) .................... fille (rangé) .....................
Simone de Beauvoir voit le jour dans un appartement cossu du boulevard Raspail et
entre à l'âge de 5 ans au Cours Desir, où sont scolarisées les filles de (bonne)……..
familles. Sa sœur (cadet) …………. , Hélène (dite Poupette), l'y rejoint deux ans plus
tard. Dès le plus jeune âge, Simone se distingue par ses capacités (intellectuel)
…………………. et se partage chaque année la (premier) ………… place avec
Elisabeth Lacoin (dite Elizabeth Mabille, ou « Zaza » dans son autobiographie) qui
devient rapidement sa (meilleur) …………….. (ami) ………… .
À quinze ans, son choix est déjà fait, elle sera un écrivain célèbre. Après son
baccalauréat en 1925, Simone de Beauvoir entame des études (supérieur)
…………….. à l'Institut catholique de Paris, pour les mathématiques, et à l'Institut
Sainte-Marie à Neuilly pour les lettres. A la faculté des lettres de l'université de Paris,
elle rencontre d'(autre) …………… intellectuels en herbe, notamment Jean-Paul
Sartre, qu'elle compare à un génie. Une relation (mythique) …………. se nouera entre
eux, dès cette époque, que seule la mort rompra. Elle sera son « amour nécessaire » en
opposition aux « amours (contingent, au feminine pluriel)……………. » qu’ils seront
amenés à connaître tous deux. Simone de Beauvoir est reçue (deuxième) …………..
au concours d'agrégation de philosophie en 1929, juste derrière Jean-Paul Sartre.
Exercice 5 : la forme interrogative (4-6-8 crédits) (…./5)
Trouvez les questions correspondant à ces réponses imaginaires de S. de Beauvoir.
- ......................................................................
- Je suis née le 9 janvier 1908.
- .....................................................................
- J’ai fait mes études secondaires au Cours Desir.
- ......................................................................................
- Je l’ai connu à la Faculté de Lettres à Paris.
- ....................................................................
- Nous ne nous sommes jamais mariés, nous voulions être un couple libre.
- ....................................................................
- Je pense que le livre qui m’a valu la notoriété est vraiment Le deuxième sexe, en
1949. A l’époque la réflexion féministe était très nouvelle.
Exercice 6, la journée de routine, (4-6-8- crédits) (…/10)

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Utilisez les mots suivants pour décrire brièvement votre journée habituelle, précisez
l’heure ou le moment de la journée.(se réveiller, se lever, petit déjeuner, s’habiller,
aller, déjeuner, suivre un cours, étudier, se promener, se coucher)
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Exercice 7, les temps verbaux (6-8 crédits) (…/10)
Conjuguez le verbe au passé récent, présent progressif ou futur proche.
- Allo, Marie?
- Désolé, Marie n’est pas là. Elle ......................... sortir. Mais elle .................
revenir dans la soirée.
- Elle exagère : moi, je (attendre) ............................... Nous avions rendez-vous à
16h00 !
- Ah, c’est Pierre? Alors ne t’inquiète pas, elle (arriver)............................. : en sortant
elle a dit qu’elle allait te rejoindre.
Conjuguez les verbes pour réconstituer cette biographie.
Stéphane Frédéric Hessel, (naître, passé compose) ………. le 20 octobre 1917 à
Berlin. C’(être) ....... un diplomate, ambassadeur, résistant, écrivain et militant
politique français.
Citoyen allemand, Stéphane Hessel (arriver, plus que parfait) ............ en France à
l’âge de 8 ans. Il (naturaliser, passé composé) .................. français en 1937. Il (suivre)
................ des études à l’Ecole Normale Supérieure. En 1941 il (rejoindre) .................
les forces françaises libres à Londres. Résistant, il (être, passé composé)
....................... arrêté et déporté à Buchenwald puis à Dora et ne (devoir, présent)
..................la vie qu’à une substitution d’identité avec un prisonnier mort du typhus et
à son évasion.
Il (entrer, passé composé) .............. au Quai d’Orsay en 1945 et il (faire) ..................
une partie de sa carrière diplomatique auprès des Nations unies (dont le siège est à
l'époque installé en France, à Paris au Palais de Chaillot) où il assiste comme témoin
privilégié à la constitution de la charte des droits de l’homme et du citoyen. Homme
de gauche et européen convaincu, il est ami de Pierre Mendès France et Michel
Rocard.
Stéphane Hessel (connaître, présent du passif) .................. du grand public pour ses
prises de position concernant les droits de l’homme, le problème des « sans-papiers »
et le conflit israélo-palestinien ainsi que pour son manifeste Indignez-vous ! (paraître)
................. en 2010, au succès international.

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Exercice 8, le message amical (6-8crédits) (…/10)
Vous écrivez à un ami français pour l’inviter chez vous cet été. Racontez ce que vous
pourrez faire ensemble. (10 lignes)
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Exercice 9, les pronoms personnels (8 crédits) (…/10)
Formulez des réponses aux questions suivantes en remplaçant les mots soulignés par
des pronoms personnels compléments:
1. As-tu appelé tes grands-parents? Oui, je ........................................... hier. C’est
Pépé qui ........ a répondu, je ....... ai souhaité bon anniversaire.
2. Il y a encore de l’eau? Oui, il ............................................ un peu.
3.Il a parlé de son projet? Non il ......................................
4. Tu peux me redonner mon dictionnaire? Oui, .......... voilà !
5. Tu vas souvent à la piscine? Non je .................................... jamais.
Exercice 10, l’argumentation (8 crédits) (…/10)
Complétez avec les relatifs que, qui, dont, où :
La fille ...... a présenté un exposé est très brillante. Elle a su répondre à toutes les
questions .......... le professeur lui a posées. Le thème ............... elle a parlé était très
intéressant. Le jour .......... ce sera mon tour de parler, j’essaierai de faire pareil.
Complétez ce texte expositif par une expression de cause, conséquence, but,
opposition...(se définir, être lié, par rapport à, c’est-à-dire, c’est pourquoi, viser,
pour, entraîner se répercuter, malgré, être à l’origine...)
L'inflation peut …………….. comme une augmentation de la masse monétaire
(………………………. de la monnaie mise en circulation) accompagnée d’une
hausse généralisée et durable des prix.
Elle …………….. à progression trop rapide de la création monétaire ………………
l’accroissement de la production.
Un taux d'inflation élevé est considéré comme un danger ………. le pouvoir d’achat
et ………… la croissance économique d’un pays. Il peut :

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• ……………. une perte de confiance dans la monnaie
• ............................. d'une dépréciation de la monnaie 
• ……………… sur les prix à la production et ..................... une baisse de la
compétitivité.
................................. les banques centrales sont chargées d’empêcher que l’inflation
s’installe. La Banque centrale européenne (BCE) ...................... par exemple à
maintenir un taux d’inflation proche de 2% par an au sein de la zone euro.
....................... les politiques de rigueur, les pays de la zone euro ont actuellement du
mal à contrôler l’inflation.
Conjuguez le verbe dans ces phrases hypothétiques
Si tu (vouloir) ..................., nous pouvons y aller ensemble.
Si tu (vouloir) .................., nous pourrions être heureux ensemble !
Exercice 11. Lettre formelle (8 crédits) (…/20)
Vous êtes un futur étudiant Erasmus. Avant de partir en séjour d’études en France,
vous écrivez un message par mail à un professeur pour lui demander des précisions
sur le programme de son cours que vous avez l’intention de suivre. Vous voulez des
conseils sur le programme et des informations sur les modalités d’examen.
Commencez par vous présenter et posez des questions précises. Concluez par une
formule de politesse adaptée.