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Diplôme Universitaire Neuropsychologie,
Éducation et Pédagogie
(DU-NEP)
A partir d'une introduction globale à la neuropsychologie, il est proposé une démarche d'élaboration pédagogique
visant la construction de réponses adaptées pour des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives
ou d'apprentissage.
Enseignements théoriques et pratiques 
Module 1 :
Aspects fondamentaux. Anatomie et physiologie cérébrales. Développement anatomique et fonctionnel
du cerveau. Développement sensoriel : la vision, l'audition. Intermodalité sensorielle et développement cognitif.
Théories du développement cognitif. De la théorie aux pratiques (éducatives, rééducatives et pédagogiques).
Module 2 :
Différentes fonctions. Le langage oral, écrit. Les praxies. L'attention. Les mémoires. Le raisonnement. Les fonctions
exécutives. Intelligence et apprentissage. Les dyslexies. Les troubles praxiques. La dyscalculie.
Module 3 :
Psychologie/Cognition-Emotion Troubles émotionnels et dysharmonies de l'évolution. Aspects psychologiques des
troubles des apprentissages. Le trouble du spectre autistique. Le trouble de l’attention avec ou sans
hyperactivité. La mémoire de travail et les déficiences intellectuelles. Les dysfonctionnements cognitifs.
• Ateliers d’appropriation.
• Séminaire de mémoire.
école supérieure du professorat et de l’éducation de l’académie de lyon
université claude bernard lyon 1
Permettre à des enseignants des écoles et des établissements scolaires
et médico-sociaux, des auxiliaires de vie scolaire et à des professionnels
de l'éducation, enseignants ou non enseignants, d’accéder aux connaissances
actualisées sur le fonctionnement cérébral et cognitif, ainsi que sur la notion
de troubles des apprentissages.
École Supérieure du Professorat et de l’Éducation
5 rue Anselme  69004 Lyon
Tel : [phone]

Evaluation
Elle comporte trois volets :
• La soutenance du mémoire professionnel s'appuyant sur une étude de cas.
• Les rapports d'observation des lieux de visite et d'échange.
• Les QCM à la fin de chaque module.
Modalités pratiques
• Dossier d’inscription permettant d’apprécier le parcours et les implications personnelles dans le sujet
(fiche candidature, CV, lettre de motivation) à adresser à [email protected]
• Ouverture des inscriptions à partir du 15 mai 2016.
Coût Etudiant : 500 € / Non étudiant : 950 €
Calendrier
Durée 120h - de 9h à 12h le matin, puis de 14h à 17h organisé en séminaire pendant les petites vacances scolaires.
Premier cours : mercredi 5 octobre 2016.
Responsables
• Vincent DESPORTES, Professeur des Universités – Praticien Hospitalier. Chef du service de
neuropédiatrie/HFME/HCL, et Catherine GERVAIS, Inspectrice chargée de mission à l’ESPE.
Groupe de pilotage
• Alice GOMEZ, maitre de conférence, Sibylle GONZALEZ-MONGE praticien hospitalier, neurologue
Centre de référence des Troubles des Apprentissages/HCL.
Coordinateur pédagogique
• Christelle DUMOLIN, formatrice ASH à l’ESPE de l’académie de Lyon.
Exemples d’intervenants
• Fabrice BAK, Développement cognitif,
•Sybille GONZALEZ, Anatomie cérébrale et fonctionnement – évolution historique des connaissances,
•Gérald BUSSY, Processus cognitifs, mémoire de travail et déficiences intellectuelles,
•Vania HERBILLON, Les dysfonctionnements cognitifs,
•Isis HACHEM-HUET, Théorie de l’esprit, émotions et empathie,
•Jeanne ROCHE, Les fonctions exécutives,
•Jean-Yves DUPUIS, Apport des neurosciences dans la pratique de l’enseignant,
•Corinne GARDIE, Surdité, et apprentissage et lecture,
•Elisabeth ARTIGES et David CHATELUS, Dyspraxie et aménagements scolaires,
•Didier ROCH, Le langage écrit,
•Sylvaine FRAMBOURG, Le langage oral,
•Pierre FOURNERET, Le développement cognitif,
•Catherine THEVENOT, Calcul, mathématique et dyscalculie.
Principes proposés
• Séminaire les premières semaines de toutes les « petites vacances ».
•Mercredi de suivi mémoire entre les séminaires.
Toutes ces informations et d’autres complémentaires sont disponibles sur le site de l’ESPE :
espe.univ-lyon1.fr