Comment construire une classe?

Comment construire
une classe?
PROGRAMME, COORDINATION ET SUIVI PÉDAGOGIQUE
MARIAME CAMARA

Construire un programme pédagogique
Le programme :
Le l conducteur pour assurer une connuité dans l’apprenssage

Construire un programme pédagogique
Idener les besoins des apprenants:
Idener le niveau des apprenants:
 !"#$
!%&'(')*(

Construire un programme pédagogique
Idener les moyens logisques
+,-
+$-
La durée et la fréquence de la formaon

Construire un programme pédagogique
Comment répondre aux besoins des apprenants ?
De quels moyens langagiers a-t-on besoin ? Exemple de programme pour 10h d’apprenssage
Thémaque: Parler de soi et de son environnement dans une interacon simple
Savoir-faire pour arriver à cet objecf :
,.
/
Connaissances grammacales pour arriver à cet objecf :
!$êtres’appeleraller0Comment ça va? »0avoir 1
!je, nous
!2tuvous
!3mon, ma, mes
!commentquel