ALTERATION DES OPERATIONS DE LA PENSEE I N T R O D U C T I ON Regroupe la perturbation des opérations et des activités cognitives. Tout ce qui touche à l’altération des facultés mentales affectant la pensée consciente, l’orientation dans la réalité, la capacité à résoudre des problèmes, le jugement ou la capacité de comprendre. Face à un trouble du comportement de la PA, il va falloir en comprendre l’origine et aider la personne et son entourage soit à atténuer les troubles soit à les rendre plus supportables. Chez les PA fragilisées un évènement même mineur peut conduire à un trouble du comportement. 1. LES TROUBLES Quand présence de trouble recherche pathologie chronique ou facteur aigu. Certains troubles vont être dérangeants pour l’environnement humain : cris, agitation, agressivité verbale ou physique, déambulation, fugues, désinhibition sexuelle. Un trouble du comportement a toujours une cause ou des facteurs déclenchants. a). syndrome confusionnel A la particularité d’une installation brutale (de qq heures à qq jours) avec des fluctuations dans la journée. Particulièrement fréquent chez la PA. La prise en charge doit être rapide, c’est une urgence. Directement lié à l’état de santé de la personne : troubles métaboliques (manque de sodium par ex chez la PA sous diurétique vérifié par ionogramme). Le syndrome confusionnel est toujours réversible dès lors que l’on en connaît la cause. Manifestations : • perturbation de l’état de conscience s’accompagnant d’une incapacité à soutenir l’attention sensibilité accrue à l’environnement (sursaut au moindre bruit) ou à l’inverse léthargie (état stuporeux), inconscience totale à l’environnement. • Atteinte des capacités cognitives : troubles de la mémoire, désorientation, atteinte de la perception à type d’hallucinations, désorganisation de la pensée, discours incohérent. Manifestations délirantes à type de persécution centrée sur l’environnement de la personne thème de vol, syndrome de l’imposteur, sentiment d’abandon. • Perturbation du cycle du sommeil avec plus d’agitation le soir • Sur le plan moteur état hyperactif qui peut s’instaurer = déambulation, gestes répétitifs de manière très rapide, irritabilité. A l’opposé état hypo actif = réponse lente et imprécise aux stimuli. Enfin état mixte Remarque : parfois confusionnel Module PA une PA démente 29/01/2008 peut développer un syndrome Page 1 sur 3 b) les troubles du langage Modification anormale de la façon de parler, de la voix et de la communication. Le langage traduit l’activité psychique au moyen du système verbal que sont les mots et de ses composantes que sont l’intonation, le rythme, le débit et la cohérence. • Aphasie : difficulté à parler qui va de la simple difficulté à trouver un mot jusqu’à l’impossibilité totale de s’exprimer. • La logorrhée : flux intarissable de paroles « diarrhée verbale » • Le mutisme • Discours confus et incompréhensible • Fabulation • Echolalie = répétition des fins de mots • Cris c) les • • • troubles dus à la démence Troubles de la mémoire Errance Délires 2. INTERVENTIONS INFIRMIERES Toujours tenir compte des dispositions cognitives de la PA : respecter son rythme, agir avec douceur et sans ambiguïté (je sais ce que je dois faire et je ne change pas à la dernière minute). a). traiter les causes : rôle propre et rôle sur prescription Observation : rechercher l’étiologie b). environnement rassurant et stable • Environnement calme et bien éclairé. • Accueil chaleureux, si possible dans une chambre seule. Eviter les transferts de chambre, d’unité de soins. La stabilité diminue le stress. La PA ne peut plus s’adapter. • Assurer du personnel stable • Atmosphère calme autour de la personne éviter les mouvements brusques et les stimuli nocifs (TV bruyante) • Etablir des routines • Eviter tout désordre de l’environnement • Pas de contention physique sans prescription c). au • • • • niveau de la prise en charge psychique Favoriser le contact avec la réalité ne pas entrer dans son délire Appeler la personne par son nom ou par celui qu’elle préfère Se présenter autant de fois que nécessaire Rappeler la date et l’heure, le temps qu’il fait, ce que l’on fait afin de donner un cadre • Placer des objets familiers dans la chambre : éphéméride, horloge… Ne jamais enlever un objet sans l’accord de la PA • Surveillance des troubles du sommeil Module PA 29/01/2008 Page 2 sur 3 d). favoriser la communication Créer un climat de confiance Verbale ou non verbale si la PA ne comprend pas toujours le sens des mots, elle est sensible au climat qui entoure ces mots. Les PA sont très sensibles à l’attitude et au regard : • Choisir un moment propice aux échanges (toilette) • Se placer à hauteur physique de la personne • Chercher à obtenir un contact visuel • Attention à l’intonation de la voix • Ne pas infantiliser la personne • Donner des ordres simples avec des phrases courtes, en parlant lentement • Ecouter peut être suffisant e). au niveau de la prise en charge physique Promouvoir le plus longtemps possible l’autonomie dans les actes de la vie quotidienne. • Stimuler et superviser • Valoriser • Surveiller et maintenir l’autonomie dans l’élimination (mise en place de routine d’élimination) • Favoriser le plus possible, les repas plaisir : prise en compte des envies, des besoins. Utiliser les capacités restantes f). surveillance de la prise en charge médicamenteuse • Vérifier la prise • Vérifier l’efficacité et réévaluer (le ttt est il encore nécessaire ?) g) évaluation Evaluer si les actions mises en place ont eu un effet sur la PA. CONCLUSION Ne pas oublier l’importance du travail en équipe Le fait d’aborder ces résidants requiert des qualités particulières : • empathie, • patience, • congruence entre la parole et le geste, • constance dans la façon de prodiguer des soins, • attitude instaurant douceur, calme et patience • au fil du temps développement de compétences Module PA 29/01/2008 Page 3 sur 3