Besoins éducatifs patients - soignants

Correspondances en MHDN
Besoins éducatifs patients - soignants
Exprimés par les patients
Perçus par les soignants
Besoin d’être accompagné lors de changements et de
reprendre confiance en soi (11/20)
Besoin de soutien motivationnel (6/8)
Besoin de s’y retrouver dans les informations sur les
médicaments (11/20)
Besoin de comprendre le mode de fonctionnement des
médicaments (5/8)
Besoin d’être rassuré concernant les complications
(11/20)
Besoin de connaissances sur la maladie et de prendre
conscience (4/8)
Besoin d’être rassuré et de comprendre les fluctuations
de ses glycémies (10/20)
Besoin d’apprentissage de gestes techniques et de
reconnaître hypo/hyperglycémies (4/8)
Retrouver une marge de liberté (contraintes,
obligations) [8/20]
Ne plus se sentir perdu lors de modifications
thérapeutiques (7/20)
Difficultés sur les techniques d’injection et les
adaptations posologiques (3/8)
Ne plus se sentir déstabilisé lors de déplacements, la
présence des autres (2/20)
Besoin d’être rassuré sur le risque d’oubli et de ses
impacts (2/20)
Besoin de comprendre l’action des médicaments (5/8)
SFD 2014 - D’après Maes A et al., abstr. 027 actualisé

Correspondances en MHDN
Proposition d’une offre éducative
Sous
-objectifs
“Être capable”
:
Animation
Outils pédagogiques
D’identifier ce que le patient a déjà mis
en place pour gérer ses médicaments
Création d’une journée type qui
ressemble à la leur
Imagier et magnets
D’identifier les situations susceptibles
de modifier son organisation
Situations vécues ou imaginées
pouvant modifier l’organisation
de la journée type
Brainstorming sur paperboard
De trouver la stratégie la plus adaptée
pour lui afin de réagir à ces situations
Réactions de chacun face à ses
situations
Métaplan avec cartons de couleurs
différentes pour chaque situation
SFD 2014 - D’après Maes A et al., abstr. 027 actualisé