les besoins fondamentaux. - La Ligue de l`Enseignement du Calvados

Connaissances des publics : les besoins fondamentaux.
La distinction entre les besoins qui relèvent d’exigences vitales et dont la satisfaction contribue à la construction de la personnalité et les attentes qui
expriment des manques n’apparaît pas toujours clairement dans les projets. Cette imprécision conduit souvent à mettre en place des réponses correspondant
aux attentes et demandes au détriment de la prise en compte des besoins plus essentiels.
Les besoins des Jeunes dans leurs temps libres ne se réduisent pas à la seule demande d’activités mais renvoient à un ensemble de questions relatives à
leurs relations à la vie sociale et à leur territoire de vie. Différentes études menées dans ce domaine repèrent un certain nombre de besoins essentiels, parmi lesquels :
Formation " Démarches et méthodologie de l’évaluation des actions" - PEL de CAEN- Mars 2013 – CEMEA, FRANCAS et LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT
 Le besoin de connaître son environnement
 Le besoin de relation entre eux et de temps libre peu ou pas structuré
 Le besoin d'une relation et d'une confrontation avec les adultes
 Le besoin de s’impliquer et d’être accompagné dans les projets
 Le besoin de découvrir et d'apprendre
 Le besoin d’expérimentation motrice
 Le besoin de jouer
 Le besoin de repères et de sécurité affective
 Le besoin de se découvrir
 Le besoin de découvrir la vie avec l’autre à son rythme
 Le besoin du groupe
 Le besoin de comprendre le monde
 Le besoin de justice et d’équité
 Le besoin de négocier et de décider
 Le besoin d’être rassuré
 Le besoin d’appartenance et d'identification
 Le besoin d’être reconnu et valorisé
 Le besoin d’aventure
 Le besoin du respect de son intimité, de sa pudeur
 Le besoin de se reposer
 Le besoin de développer son imaginaire
 Le besoin de se détendre et de se distraire
 Le besoin de se socialiser
 Le besoin de se dépenser physiquement
 Le besoin de se mesurer aux autres
 Le besoin de compréhension
 Le besoin de liberté
 Le besoin de se dépasser et de prendre des risques
 Le besoin d'essayer, de tester et de faire des erreurs