Difficultés et troubles de l`apprentissage de la lecture

Difficultés et/ou troubles dans
l’apprentissage de la lecture
NB : apprendre à lire est difficile

Plan première partie
Une histoire en guise d’introduction
Mise en situation
I/ Première prévention: un
apprentissage explicite de la lecture
II/ Observer, c’est déjà agir
III/ Les mots pour le dire
IV/ Quand le trouble est là…

Une histoire…
…en guise d’introduction

À partir de vos
connaissances
l’entrée dans l’écrit au cycle 1
l’apprentissage de la lecture au cycle 2
la continuité GS/CP
le travail d’acculturation
… et de votre expérience :
QUELS SONT LES POINTS DE VIGILANCE
QUE VOUS AVEZ IDENTIFIES POUR ASSURER
L’ENTREE DANS L’ECRIT DES ELEVES ?

Recherche
Lister ces points de vigilance
« didactiques et pédagogiques » en vue
de prévenir et soutenir les difficultés de
tous dans l’apprentissage du lire/écrire.
Mise en commun
Cédérom Lecture : Martine Safra, IGEN