direction de l'enfance,
de la jeunesse et de l'éducation
service des écoles
primaires et secondaires
structures d'accueil
Bilan de cours intensifs de français CYP1, année scolaire: …………
A joindre au dossier de l'élève
Nom et prénom de l'élève: ________________________________________________Né(e) le:_______________
Langue parlée à la maison:____________________________________________________
Langue maternelle:__________________________________________________________
Nom de l'enseignante du cours intensif de français:
____________________________________________________________N° de tél:_________________________
Classe régulière (établissement, degré, nom du maître de classe):
_____________________________________________________________________________________________
A bénéficié de…………périodes hebdomadaires depuis le…………………………………………………..
Cours terminé: oui / non
Évaluation globale:
non satisfaisant satisfaisant très satisfaisant
aisance dans le travail
participation dans le groupe
attitude pendant le cours
Remarques et observations particulières:
2
Compétences visées
non atteint atteint
comprend des énoncés oraux en situation quotidienne
comprend les consignes
différencie les sons à l'oral
discrimine les phonèmes les plus courants
discrimine les phonèmes propres au français (nasales)
prononce de manière compréhensible
S'exprimer clairement oralement
s'exprime spontanément
s'exprime sous sollicitation
Lire
associe des phonèmes aux graphèmes simples
possède la fusion syllabique
lit des mots
lit des phrases
lit à haute voix un texte simple
Comprendre et restituer le sens et le contenu d'un texte
comprend un texte court
emploie des ouvrages de référence
Produire des écrits
rédige quelques phrases
rédige un texte simple
utilise un dictionnaire français
3
Selon le niveau de base FL II, connaître les principes du fonctionnement de la langue
non atteint atteint
Vocabulaire
connaît et utilise un capital de mots de grande fréquence à l'aide d'ouvrages de références
Orthographe
orthographie des mots d'usage courant
repère des régularités du système graphique
corrige un mot avec les moyens de référence
Grammaire: syntaxe et accords
produit des écrits constitués de phrases:
-en utilisant le point et la majuscule
-en effectuant les accords dans le groupe nominal
distingue le groupe sujet du groupe verbal
effectue les accords dans le groupe verbal
identifie des fonctions (sujet, verbe, complément de
verbe et de phrase)
applique quelques règles d'orthographe d'usage
reconnaît les intentions d'un émetteur (actes de parole)
Conjugaison
conjugue au présent les verbes être, avoir, aller et
les verbes de la liste du type chanter
Date:………………………………………………………Signature M. CIF:……………………………………………………..
Date:………………………………………………………Signature M. classe régulière:………………………………………
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