Construire l`environnement de la différenciation pédagogique
Construire l’environnement de la
différenciation pédagogique :
croyances, démarche et
organisation de la classe.
Colloque du 23 mai 2003
Atelier B-15
LA PRISE EN COMPTE DES DIFFÉRENCES
PAR LA PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE
Par
NICOLE TARDIF, professeure en administration scolaire
Université de Sherbrooke
INTÉGRATION ET SCOLARISATION DES ÉLÈVES
IMMIGRANTS
DESSINE-MOI UNE ÉCOLE
•Définitions
•Finalité
•Postulat de Burns
•Croyances qui sous-tendent la différenciation
Croyances
•Gérer l’hétérogénéité au sein
d’un groupe-classe
•Comment différencier?
•Quoi différencier?
•Quand différencier?
Démarche et organisation de la classe
Définitions de la différenciation pédagogique
Carol Ann Tomlinson
«La différenciation est une approche organisée,
souple et proactive qui permet d’ajuster
l’enseignement et l’apprentissage pour atteindre
tous les élèves et surtout pour leur permettre
comme apprenants de progresser au maximum.»
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