présentation des TLA - Académie de Grenoble

formation AVS
Troubles des apprentissages
• Qu’est-ce qu’un trouble des apprentissages ?
•Dysphasie
•Dyspraxie
•Dyslexie
•TDA-H

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Qu’est-ce qu’un trouble des apprentissages?
Un trouble d’apprentissage correspond à une atteinte affectant
une ou plusieurs fonctions neuro psychologiques, ce qui perturbe
l’acquisition, la compréhension, l’utilisation et le traitement de
l’information verbale ou non verbale.
Il est lié au développement de l’enfant. Il ne s’explique pas par
des facteurs externes.
Les enfants présentant ces troubles n’ont ni déficience
sensorielle, ni motrice, ni intellectuelle, ni psychiatrique grave. Ils
ont été normalement stimulés et scolarisés
Un trouble des apprentissages doit être distingué de la simple
difficulté.
C’est un trouble inattendu et permanent

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L’origine neurologique des troubles des apprentissages
ne fait pas de doute mais il faut être prudent car il y a
une évolution constante dans les recherches.
Les hypothèses d’explication sont étayées par
•des données anatomiques
• des données de l’imagerie
•des données électrophysiologiques
•des données génétiques

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Les dysphasies de développement sont caractérisées par un trouble
sévère, spécifique du développement du langage oral.
Ce trouble n’est pas lié à un déficit auditif, à une malformation des
organes phonatoires, à une insuffisance intellectuelle, à une lésion
cérébrale acquise au cours de l’enfance, à un trouble envahissant du
développement, à une carence affective ou éducative grave.
Si le trouble ne persiste pas au delà de 6 ans et/ou après rééducation,
on parle de retard de langage
L’évolution du langage oral est variable mais des déviances persistent
parfois jusqu’à l’âge adulte
Dysphasie

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Les dysphasies
Il existe plusieurs formes de dysphasies :
Versant expressif : trouble de la programmation phonologique,
parole fluente mais peu ou pas intelligible ou fluence réduite avec
atteinte sévère de l’articulation. Compréhension normale.
Versant réceptif : troubles touchent principalement la
discrimination des sons (différencier et reconnaître les sons) et
la compréhension syntaxique (compréhension des phrases
entendues). Difficultés à utiliser les bons mots pour s’exprimer
et se faire comprendre.