Une relation de soins qui implique le patient

Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées - Éducation pour la santé du patient - Formation de soignants
Module 2
Une relation de soins qui implique
le patient ?

Module 2 Une relation de soins qui implique le patient ?
2Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées - Éducation pour la santé du patient - Formation de soignants
Objectif général du module
Objectifs spécifiques : à l’issue de ce module,
les participants seront en mesure de :
●clarifier la notion de relation de soins centrée sur le patient ;
●intégrer à leur pratique professionnelle les différents aspects
à prendre en compte dans une relation de soins qui implique
le patient ;
●prendre en compte les questions éthiques de la prise en charge
du patient.
Mettre en place des conditions favorables à une relation
de soins qui implique le patient et qui tienne compte
de l’ensemble des personnes impliquées.

Module 2 Une relation de soins qui implique le patient ?
3Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées - Éducation pour la santé du patient - Formation de soignants
Pourquoi impliquer le patient ?
Des patients souvent perçus comme incapables, du fait
de leurs déficits cognitifs, d’être acteurs de leur santé,
mais…
●de plus en plus de patients diagnostiqués à un stade précoce
revendiquent le droit de savoir et d’être acteurs à part entière
de leur prise en charge ;
●d’un point de vue éthique, la nécessité de faire en sorte que
le patient, quel que soit le stade de sa maladie, soit le « sujet
agissant » de ses soins.

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Comment mettre en place une relation
de soins qui implique le patient ?
Un cadre propice à l’entretien
●Environnement adapté (lieu, ambiance…)
●Progression dans le rythme des entretiens
Une approche relationnelle
●S’adresser directement au patient.
●Poser des questions au patient et tenir compte de ses réponses.
●Participation active du patient.
●Respect du patient et de sa parole, quel que soit son état.
●Prise en compte des besoins et des attentes du patient.
●Questionnement régulier qui part des préoccupations du patient.
●Valoriser l’estime de soi du patient, quel que soit son état physique
et psychique.
●Valoriser le patient (le féliciter, l’encourager).
Issus notamment de l’expérimentation du 27 janvier 2007 avec l’ANLLF

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5Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées - Éducation pour la santé du patient - Formation de soignants
Quelques témoignages de patients (1/2)
«J’attends de mon médecin qu’il me dise la vérité sur
l’évolution de la maladie, si évolution il y a. Je veux qu’il
me tienne informé pour que je puisse prévoir l’avenir.
Cela me permet de changer, de redéfinir mes priorités.
[…] Je veux maintenir mon autonomie le plus longtemps
possible… »
Patient suivi à l’hôpital Rothschild, Paris.