Fiche de présentation du module 2

Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées / Formation de soignants
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Au cours de ce module, les participants réfl échissent aux différents facteurs qui peuvent
favoriser ou qui peuvent entraver une relation de soins qui prend en compte le patient.
Il s’agit de recentrer la relation sur la personne, et cela même dans le cadre de la maladie
d’Alzheimer.
Souvent perçus comme incapables d’être acteurs de leur santé, du fait de leur défi cit cognitif,
les patients vivant avec une pathologie neurodégénérative semblent en effet exclus de la relation
de soins au profi t de l’aidant principal. Pourtant, grâce aux avancées réalisées au cours de la
dernière décennie dans le domaine de la connaissance, du diagnostic et du traitement de la
maladie d’Alzheimer, le nombre de patients diagnostiqués à un stade précoce de la maladie est
en augmentation. De ce fait, les professionnels sont de plus en plus confrontés à un nouveau
profi l de patient : un patient plus conscient de ce qui lui arrive, qui revendique le droit de savoir
et d’être acteur à part entière de sa prise en charge.
En annonçant le diagnostic, le médecin et les soignants prennent un engagement vis-à-vis du
patient et de son entourage proche : ils les accompagnent et doivent assurer un suivi dans la
durée. Le soignant doit faire en sorte que le patient, quel que soit le stade de sa maladie, soit le
sujet « agissant » de ses soins, qu’il en soit le « chef d’orchestre ». Pour ce faire, tout au long du
suivi, et notamment lors de prises de décisions, il faut laisser s’exprimer le patient, voire susciter
cette expression.
Certains appellent cette attitude « démarche éducative », d’autres préfèrent le terme de
« counseling » ou « d’accompagnement », d’autres encore parlent « d’alliance thérapeutique ».
Au-delà des termes, ce module s’attachera à faire réfl échir les soignants sur leur conception de
la place du patient souffrant d’une maladie d’Alzheimer, sur le respect de la personne ainsi que
son implication dans les choix qui le concernent, sans exclure l’entourage familial.
Module 02
UNE RELATION DE SOINS
QUI IMPLIQUE LE PATIENT ?
U DURÉE
1h30
ƒ
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Maladie d’Alzheimer et maladies apparentées / Formation de soignants
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ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES PROPOSÉES
(une activité à utiliser au choix pour animer
le module)
1. Exercice du protocole
Confronte les points de vue et considère une
même situation à partir de rôles différents.
Public médical
(un cas à choisir parmi trois)
◗ Cas n°1 : Monsieur G. – Situation de confl it.
◗ Cas n°2 : Monsieur B. – Refus de traitement.
◗ Cas n°3 : Monsieur P. – Envisager l’entrée en institution.
Public paramédical et pluriprofessionnel
(un cas à choisir parmi trois)
◗ Cas n°1 : Monsieur V. – Confl it dans la famille.
◗ Cas n°2 : Monsieur F. – Liens affectifs en institution.
◗ Cas n°3 : Monsieur D. – Envisager l’entrée en institution.
2. Exercice de la ligne de positionnement
Encourage l’expression d’opinions personnelles tout en
permettant de faire évoluer son point de vue.
Public médical :
Situation de confl it / Refus de traitement /
Envisager l’entrée en institution.
Public paramédical et pluriprofessionnel :
Confl it dans la famille / Liens affectifs en institution /
Envisager l’entrée en institution.
3. La méthode de Delphi
Permet l’élaboration d’un consensus de groupe.
MODULE 02
Une relation de soins qui implique le patient ?
Au moinsAu moins 1h001h00
(dont synthèse et
discussion 20 min.)
ÉLÉMENTS DE CONTENU
➔ À utiliser après la synthèse de l’activité
pédagogique.
➔ À compléter ou modifi er par le formateur
en fonction de son expérience et de ses
connaissances du module.
◗ Rappel des objectifs généraux et
des objectifs spécifi ques du module.
◗ Pourquoi impliquer le patient ?
◗ Des exemples d’attentes des patients.
◗ Quelques défi nitions autour de la notion
de relation de soins.
◗ Les questions éthiques soulevées par la
maladie d’Alzheimer.
◗ Lien avec la pratique professionnelle,
notamment comment l’outil d’éducation
pour la santé « Maladie Alzheimer et
maladies apparentées » peut être utilisé
pour servir les objectifs de ce module.
U DURÉE
1h30
OBJECTIFS
Objectif général
Mettre en place des conditions favorables à une relation de soins qui implique le patient et qui
tienne compte de l’ensemble des personnes impliquées.
Objectifs spécifi ques
À l’issue de ce module, les participants seront en mesure de :
◗ clarifi er la notion de relation de soins centrée sur le patient ;
◗ intégrer à leur pratique professionnelle les différents aspects à prendre en compte dans une
relation de soins qui implique le patient ;
◗ prendre en compte les questions éthiques de la prise en charge du patient.
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