S`expériencer au français et enseignement du FLE

Université François Rabelais - Tours
UFR Arts et Sciences Humaines
Département des Sciences de l’Education et de la Formation
Année Universitaire 2013-2014
S’expériencer au français et
enseignement du FLE
Contribution à l’étude de la pratique d’accompagnement auprès
des primo-arrivants en France
Mémoire présenté et soutenu par
PAPADOPOULOU Melpomeni
Sous la direction de Sylvie Gaulier, Maître de conférences associé
En vue de l’obtention du
Master Professionnel 2
ème
année « Sciences Humaine et Sociales »
Mention « Sciences Humaine et Epistémologie de l’Action »
Spécialité « Sciences de l’Education et de la Formation »
Parcours « Ingénierie et Fonction d’Accompagnement en Formation »

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Mes sincères remerciements:
A Sylvie GAULLIER, ma directrice de mémoire, pour la pertinence de son sens
théorique, sa disponibilité constante et son support pendant cette année de
recherche.
A Noel DENOYEL, directeur du Master, qui m’a permis de me questionner et de
m’engager dans cette recherche.
A Béatrice OTSMANE-ANDRE, ma maître de stage et Annick BOUGAUT pour la trace
vivante que leur accueil m’a laissé et pour l’occasion qu’elles m’ont donnée, en même
temps que leur confiance, de commencer mon histoire.
A MARTIN Cédric qui m’a accompagnée dans mon cheminement par des relectures de
mon mémoire et des commentaires qui m’ont permis de compléter et soutenir ce
travail.
A tous mes collègues qui m’ont beaucoup aidée et soutenue et principalement à
ARCHAMBAULT Karen, CAILLAT Alain et FOURNEL Sébastien.
Aux formatrices anonymes du F.L.E. qui ont accepté de participer aux entretiens et
ainsi, m’aider dans mes recherches.
A mes accompagnés, pour ce voyage que nous avons fait ensemble cette année autour
de l’apprentissage de la langue française
Enfin, à tous ceux, famille et amis, qui m’ont soutenue, de près comme de loin et qui
ont su écouter mes incertitudes.

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Sommaire
Introduction Générale .................................................................................................. 5
Partie 1. D’un contexte à l’autre : ........................................................................................... 8
Trajectoire et projet de recherche.............................................................................................. 8
Introduction .................................................................................................................. 9
Chapitre 1. D’une langue à l’autre ............................................................................. 9
Chapitre 2. Accompagnement : un concept protéiforme ....................................... 32
Chapitre 3. Apprentissage et Enseignement ........................................................... 66
Chapitre 4. Formation-Expérience-Alternance ...................................................... 101
Conclusion problématisante ..................................................................................... 134
Partie 2. S’expériencer au F.L.E. : ........................................................................................ 140
Parcours et pratiques de formateurs de F.L.E. et propositions. ............................................. 140
Introduction .............................................................................................................. 141
Chapitre 1. Les praticiens, l’entretien et les grilles d’analyse ............................... 141
Chapitre 2. Parcours et pratiques de formatrices en F.L.E. ................................... 163
Chapitre 3. Analyse comparative des résultats ..................................................... 187
Chapitre 4. S’expériencer au F.L.E.: des propositions ........................................... 214
Conclusion ................................................................................................................. 236
Conclusion générale .................................................................................................. 237
Bibliographie ........................................................................................................................... 240
Annexes ................................................................................................................................... 262
Table de matières ................................................................................................................... 414

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