Université de Nantes Création d`un matériel à destination des
Université de Nantes
Unité de Formation et de Recherche – « Médecine et Techniques Médicales »
Année universitaire 2011/2012
Mémoire
pour l’obtention du
Diplôme de Capacité d’Orthophoniste
Présenté par Aurore DEMAILLE
Née le 27/04/1988
Président de Jury : Madame Frédérique FEREY
Orthophoniste, chargée de cours à l’Université de Nantes
Directeur du mémoire : Madame Dominique BENICHOU
Orthophoniste, chargée de cours à l’Université de Nantes
Membre du Jury : Madame Marianne SANQUER
Orthophoniste, maître de stage
Création d’un matériel à destination des
orthophonistes pour l’utilisation de la Thérapie
Mélodique et Rythmée
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« Par délibération du Conseil en date du 7 mars 1962, la Faculté a
arrêté que les opinions émises dans les dissertations qui lui seront
présentées doivent être considérées comme propres à leurs
auteurs et qu’elle n’entend leur donner aucune approbation ni
improbation ».
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SOMMAIRE
Sommaire
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SOMMAIRE........................................................................................................................................... 3
INTRODUCTION ................................................................................................................................. 9
PARTIE THEORIQUE ..................................................................................................................... 12
I.
LA COMMUNICATION, LE LANGAGE ET L’INFORMATION DANS NOTRE
SOCIETE........................................................................................................................................... 13
A.
La communication, un besoin humain ? .............................................................................................. 13
B.
La place de l’information dans notre société ....................................................................................... 14
C.
Le langage ............................................................................................................................................ 15
II.
APHASIE .................................................................................................................................. 17
A.
Définitions ............................................................................................................................................ 17
B.
Etiologie des aphasies .......................................................................................................................... 18
C.
Sémiologie des aphasies ....................................................................................................................... 19
Compréhension Orale .................................................................................................................................. 19
Compréhension Ecrite ................................................................................................................................. 20
Expression Orale .......................................................................................................................................... 21
Expression Ecrite.......................................................................................................................................... 22
Lecture à Haute Voix ................................................................................................................................... 23
D.
Différentes approches .......................................................................................................................... 23
E.
Classification des aphasies ................................................................................................................... 25
F.
Les Aphasies ........................................................................................................................................ 29
Aphasie de Broca ......................................................................................................................................... 29
Aphasie de Wernicke ................................................................................................................................... 30
Aphasie globale ........................................................................................................................................... 32
Aphasie de conduction ................................................................................................................................ 32
Aphasie transcorticale motrice .................................................................................................................... 33
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Aphasie transcorticale sensorielle ............................................................................................................... 34
Aphasie transcorticale mixte ....................................................................................................................... 35
Aphasie anomique ....................................................................................................................................... 36
Aphasie mixte non fluente .......................................................................................................................... 37
Aphasie sous-corticale ................................................................................................................................. 38
Alexie/agraphie ........................................................................................................................................... 39
Aphasies pures ............................................................................................................................................. 40
Cas particuliers ............................................................................................................................................ 42
G.
L’évaluation de l’Aphasie en orthophonie .......................................................................................... 45
Généralités .................................................................................................................................................. 45
Le test pour l’examen de l’aphasie (Ducarne) ............................................................................................. 46
Echelle d’évaluation de l’Aphasie ................................................................................................................ 46
Protocole Montréal-Toulouse ..................................................................................................................... 47
Batteries n’ayant pas de version française .................................................................................................. 48
Les tests spécifiques .................................................................................................................................... 48
Les tests de communication ........................................................................................................................ 49
Test Lillois de Communication ..................................................................................................................... 49
Echelle de Communication Verbale de Bordeaux ....................................................................................... 49
H.
Les troubles associés ............................................................................................................................ 50
L’hémiplégie ................................................................................................................................................ 50
L’hémiparésie .............................................................................................................................................. 50
Les troubles cognitifs et neuropsychologiques ........................................................................................... 50
Les troubles sensitifs ................................................................................................................................... 50
Les troubles de déglutition .......................................................................................................................... 51
Les apraxies ................................................................................................................................................. 51
Les agnosies ................................................................................................................................................. 51
Les troubles du champ visuel ...................................................................................................................... 52
La dysprosodie ............................................................................................................................................. 52
Les dysarthries ............................................................................................................................................. 52
L’anarthrie ................................................................................................................................................... 53
L’anosognosie .............................................................................................................................................. 53
Les crises d’épilepsie ................................................................................................................................... 53
Les changements de comportement ........................................................................................................... 53
III.
LA PROSODIE, LE RYTHME ET LA MELODIE .................................................. 54
La prosodie .................................................................................................................................................. 54
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