Psychologie, 18 éd.

Psychologie, 18
e
éd.
Richard Gerrig, Stony Brook University (New York, USA)
Philip Zimbardo, Stanford University (Silicon Valley, USA)
Adaptation dirigée par Serge Nicolas, université Paris Descartes
Avec la contribution d’Arnaud Aubert, université de Tours, Paris 13
et ENS Cachan
ISBN : 978-2-7440-7291-8
Pages : 608
Parution : mai 2008
Classification : psychologie
Couleurs : quadrichromie
Edition originale : Psychology and Life, 18
th
ed., Allyn &
Bacon, 2008
Prix : 49 €
Public
Cours : introduction à la psychologie, psychologie générale,
psychologie cognitive, psychologie du développement, psycho-
pathologie et psychologie clinique, psychologie sociale, méthodologie,
psychobiologie…
Etablissement : universités filière psychologie ou autres filières
avec initiation à la psychologie.
Niveau : L1, L2, L3
Structure type d’un chapitre
Chaque chapitre comporte :
- Un thème central de psychologie.
- Des recherches classiques et récentes.
- Des schémas et des photos en couleurs.
- Des questions de révision et de réflexion.
- Des encadrés (applications au quotidien,
approfondissements).
- Un résumé.
- Un QCM et des questions de réflexion.
- Une bibliographie francophone.
En fin d’ouvrage :
- Corrigés des questions de révisions et QCM.
- Glossaire avec plus de 600 définitions.
- Bibliographie générale.
Ressources complémentaires
Un site compagnon proposera les notes pédagogiques des
questions de réflexion, des activités complémentaires avec
corrigés (QCM, questions de révision…), des slides, les
figures, la bibliographie et le glossaire.
Points forts et aspects pédagogiques
• Un ouvrage à l’approche globale et cohérente. Construit
autour des grands thèmes d’étude de la discipline, il articule pour
chacun le champ des différentes spécialités (cognitive, sociale…),
et souligne les apports des différentes perspectives théoriques
(psychanalyse, behaviorisme, biologie…). Il offre ainsi une vision
globale et un socle cohérent de connaissances, en progressant
du simple au complexe, du biologique au relationnel.
• Riche, rigoureux, actuel.
- Chaque thème fait l’objet d’un traitement approfondi.
- Présente les auteurs incontournables (Wundt, Freud, Skinner,
Maslow, Piaget…), les approches théoriques et les applications.
- Montre les bases scientifiques du raisonnement psychologique et
intègre de très nombreux travaux récents.
• Attractif, illustré, motivant.
- En couleurs, facile et agréable d’utilisation.
- Exemples de démarches scientifiques (rythme cardiaque du
fœtus et voix de la mère, adolescents et régulation de la
violence, objectifs d’intimité et réactions aux conflits…)
- Applications à la vie quotidienne (musique et émotions, travail de
la mémoire, mensonge, timidité…).
- Sollicitations de l’étudiant pour observer, expérimenter,
réfléchir… ou contrôler et mettre en pratique ses connaissances.
• Adapté pour le public francophone.
- Intégration de la réalité hexagonale (données sur l’obésité,
l’alcool, Alzheimer…) et du contexte français (cursus, métiers,
code de déontologie, importance de la psychanalyse…).
- Apports d’auteurs importants (Lacan, Binet…).
- Une bibliographie thématique francophone.
31/03/
08
Le manuel de Gerrig et Zimbardo est une introduction
globale, efficace et attractive aux grands domaines
d’études de la psychologie. Adoptant une approche
transversale par thème, chaque chapitre aborde une fonction
psychologique fondamentale (sensation et perception, esprit
et conscience, apprentissage, mémoire, cognition,
intelligence…).
Pour bien montrer les bases scientifiques de la discipline,
l’ouvrage explique les étapes du raisonnement
psychologique (objectifs, démarches, conclusion d’expé-
riences ou études) et intègre les dernières avancées de la
discipline, notamment en neurosciences.
Pour faciliter la compréhension, l’exposé théorique est
prolongé par des encadrés qui montrent les applications aux
phénomènes de la vie courante. Les auteurs sollicitent
régulièrement l’étudiant en faisant appel à ses souvenirs, ses
facultés d’observation ou ses capacités d’analyse. La maquette
en couleurs, avec ses schémas clairs et ses visuels choisis,
rend la lecture agréable et vivante.
Particulièrement pédagogique, l’ouvrage offre de multiples
possibilités de vérifier et mettre en pratique ses
connaissances (révisions intermédiaires, QCM, questions de
réflexions…). Il propose des corrigés, un glossaire de plus de
600 définitions et une importante bibliographie comprenant de
très nombreuses références récentes.
L’édition française présente les spécificités de la discipline
en France, les apports de Lacan, Binet ou Pieron, des
données comparatives et une bibliographie thématique
francophone.
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A RETENIR :
- Introduction globale à la psychologie.
- Lecture agréable et vivante : étudiant régulièrement
sollicité (observations, expérimentations, exercices…).
- Adapté au contexte français (données, auteurs et
bibliographie françaises).

Auteurs
Richard Gerrig est professeur à la Stony Brook University
(New York, USA). Spécialiste de psychologie cognitive, il s’inté-
resse au processus mental qui accompagne une communication
efficace, et aux changements cognitifs et émotionnels lors de la
lecture. Ses recherches sur le langage ont été largement
diffusées, il a publié Experiencing Narrative Worlds (Yale
University Press). Il est membre de l’American Psychological
Association et de l’Association for Psychological Science.
Philip Zimbardo est professeur émérite à la Stanford
University (Silicon Valley, USA) et enseigne à la Naval Post
Graduate School (Monterey). Il doit sa renommée internationale
à son émission Discovering Psychology (TV PBS), ses
interventions fréquentes dans les médias, ses nombreuses
contributions et ouvrages, et ses recherches à la prison de
Stanford (Stanford Prison Experiment, 1971). Ses travaux
portent sur la psychologie sociale expérimentale (plus de 300
articles et près de 50 livres).
Adaptateur
La traduction française est dirigée par Serge Nicolas,
professeur à l’université Paris Descartes. Il est directeur de
publication de la revue L’année psychologique (A. Colin/Paris
Descartes), directeur de la collection l’Encyclopédie
psychologique chez l’Harmattan, et webmaster de la
bibliothèque numérique Psychologia. Spécialiste de l’histoire de
la psychologie et de la psychologie cognitive, il a publié de
nombreux articles et écrit de nombreux ouvrages.
Avec la contribution d’Arnaud Aubert, maître de conférences à
l’université François Rabelais (Tours). Il enseigne la psychologie
évolutionniste (L2), la psychologie comparée (L3) et la
psychobiologie des émotions (L3). Il intervient à Paris 13 et à
l’ENS Cachan (émotions et cognition). Ses recherches portent
sur les relations entre système immunitaire et comportement, et
sur les émotions positives. Outre de nombreux articles en
anglais, il est l’auteur de plusieurs contributions à des ouvrages
collectifs : Processus cognitifs et adaptation (Hermès), Ethologie
et cognition animale (PUL).
Table des matières
01. Introduction à la psychologie
Qu’est-ce qui rend la psychologie unique ? L’évolution de la psychologie
moderne Que font les psychologues ?
02. Les méthodes de recherche en psychologie
Le processus de recherche Les mesures psychologiques Les problèmes
éthiques dans la recherche humaine et animale Décrypter les
« résultats de la recherche » dans les médias
03. Les fondements biologiques et évolutionnistes du
comportement
Hérédité et comportement Le système nerveux en action La biologie
et le comportement
04. Sensation et perception
Sentir, organiser, identifier et reconnaître Connaissance sensorielle du
monde Le système visuel L’audition Les autres sens Les processus
organisationnels de la perception Les processus d’identification et de
reconnaissance
05. Esprit, conscience et états altérés
Le contenu de la conscience Les fonctions de la conscience Le sommeil
et les rêves États altérés de conscience Substances psychoactives
06. Apprentissage et analyse comportementale
L’étude de l’apprentissage Le conditionnement classique : apprendre les
signaux prédictibles Le conditionnement opérant : apprendre les
conséquences Biologie et apprentissage Influences cognitives sur
l’apprentissage
07. La mémoire
Qu’est-ce que la mémoire ? L’utilisation de la mémoire à court terme
La mémoire à long terme : encodage et récupération Les structures de
la mémoire à long terme Les aspects biologiques de la mémoire
08. Les processus cognitifs
L’étude de la cognition L’utilisation du langage La cognition visuelle
Résolution de problèmes et raisonnement Jugement et prise de décision
09. L’intelligence et son évaluation
Qu’est-ce que l’évaluation Évaluation de l’intelligence Théories de
l’intelligence Intelligence et politique Créativité Évaluation et société
10. Le développement humain au cours de la vie
L’étude du développement Le développement physique au cours de la
vie Le développement cognitif au cours de la vie L’acquisition du
langage Le développement social au cours de la vie Les différences
liées au sexe Le développement moral
11. La motivation
Comprendre la motivation Le comportement alimentaire Le
comportement sexuel La motivation pour l’accomplissement personnel
12. Emotions, stress et santé
Les émotions Le stress au quotidien La psychologie de la santé
13. Comprendre la personnalité humaine
Théories des types et des traits de personnalité Théories
psychodynamiques Théories humanistes Théories de l’apprentissage
social et théories cognitives Théories du soi Comparer les théories de
la personnalité Évaluer la personnalité
14. Les troubles psychologiques
La nature des troubles psychologiques Troubles anxieux Troubles de
l’humeur Troubles de la personnalité Troubles somatoformes et
dissociatifs Troubles schizophréniques Troubles psychologiques de
l’enfance Les stigmates de la maladie mentale
15. Les thérapies des troubles psychologiques
Le contexte thérapeutique Les thérapies psychodynamiques Les
thérapies comportementales Les thérapies cognitives Les thérapies
humanistes Les thérapies de groupe Les thérapies biomédicales
Évaluation des traitements et stratégies préventives
16. Cognition sociale et relations
Construction de la réalité sociale Attitudes, changement d’attitude et
action Discrimination Relations sociales
17. Les processus sociaux, la société et la culture
Le pouvoir de la situation L’altruisme et le comportement prosocial
L’agression La psychologie du conflit et de la paix