PLAN D`ÉTUDES CADRE ÉCOLES DE CULTURE

PLAN D’ÉTUDES CADRE ÉCOLES DE CULTURE GÉNÉRALE
Révision du dossier 11 B de la CDIP de 1989 projet du 18 décembre 2003 –
252.0/10/2003 Modifications cedd-srt
5.2.3.5 Psychologie
Objectifs généraux
L’enseignement contribue au développement de la personnalité des élèves en les
aidant à devenir des personnes autonomes, conscientes de leur responsabilité,
prêtes au dialogue, capables de gérer des conflits et disposées à s’ouvrir à la
diversité de la vie et à allers vers les autres.
Objectifs de l'apprentissage
- Connaître les thèmes essentiels, problématiques, objectifs, méthodes et
champs d'action de la psychologie, discipline scientifique, et la distinguer de la
psychologie telle qu'on la conçoit au quotidien.
- Prendre conscience des différents modes des comportements humains,
connaître l'influence des émotions et des motivations sur le comportement,
connaître les réactions provoquées par l’amour, la peur, le stress et le
sentiment d'agression.
- Connaître plusieurs théories du développement et concevoir le
développement comme un processus permanent
- Analyser des théories de l'apprentissage et modes d'éducation eu égard à
leurs objectifs pour en connaître l’importance au niveau du développement
personnel.
Contenus
- Transposition des connaissances et méthodes psychologiques dans des
situations de la vie quotidienne
- Dans le cadre de la psychologie du développement, débattre des
développements positifs et des troubles du développement.
- Imaginer différents types de personnalité et les critères qui correspondent à sa
propre identité et à sa valeur personnelle.
Indications méthodologiques
Pour satisfaire au mandat pédagogique et didactique ainsi assigné, il convient
d'utiliser une grande variété de méthodes d'enseignement et d'apprentissage.
L'enseignement de la psychologie ne se borne pas à la transmission de savoir mais
permet aussi une expérience subjective.