CM1 mais-mes-m`est-met-mets - Classeurdecole

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Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (ses/ces, mes/mais, ce/ se, c’est/s’est, ou/où, la/l’a/l’as/là)
Orthographe
Le
LeLe
Les homophones grammaticaux
s homophones grammaticauxs homophones grammaticaux
s homophones grammaticaux :
::
: mais
mais mais
mais / mes
/ mes/ mes
/ mes / m
/ m/ m
/ m’
’’
’est / met(s)
est / met(s)est / met(s)
est / met(s)
C
CC
CM1
M1M1
M1
Prénom : _____________________ Date : ___________________________________
1
11
1
.
. .
.
Complète ces phrases par
mais
maismais
mais
,
m
mm
m
’
’’
’
est
estest
est
,
met
metmet
met
ou
mets
metsmets
mets
.
Rappel : mais / mes
mais / mesmais / mes
mais / mes/ m
/ m/ m
/ m’
’’
’est/ met(s)
est/ met(s)est/ met(s)
est/ met(s)
Je pense à mes
mes mes
mes grands-parents.
mais
maismais
mais
est une conjonction de
coordination. Elle marque une opposition.
On peut la remplacer par «
««
« par contre
par contrepar contre
par contre »
»»
».
..
.
 mes
mesmes
mes est un déterminant possessif.
On peut le remplacer par les
les les
les miens
miensmiens
miens ou les
les les
les
miennes
miennesmiennes
miennes
.
=
= =
=
le
lele
le
s
ss
s
miens
miensmiens
miens
Elle est belle, mais
mais mais
mais elle pique.
Cette fourche est
estest
est bien utile.
Elle m
mm
m’
’’
’est
estest
est bien utile.
 m
mm
m’
’’
’est
estest
est correspond au verbe être précédé
du pronom m
mm
m’
’’
’ (=moi)
Il met
metmet
met sa casquette.
=
==
= mettre
mettremettre
mettre
Je, tu
met
metmet
met
s
ss
s
Il, elle, on met
metmet
met
 met
met met
met et mets
metsmets
mets sont des formes conjuguées
du verbe mettre.
a. Elle est intelligente ________ trop lente.
b. Je le ________ sur le buffet.
c. Il ________ souvent ce pull.
d. Il est gentil _________ pas patient.
e. Je n’en veux pas six _______ huit !
f. Cette journée ________ agréable !
g. Tu ___________ la table !
h. Elle _________ sympathique.

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2
22
2
.
. .
.
Complète ces phrases par
mais, m
mais, mmais, m
mais, m
’
’’
’
est, mes, met
est, mes, met est, mes, met
est, mes, met
ou
mets
metsmets
mets
.
3
33
3
.
. .
.
Recopie et complète les phrases en
exprimant un
e opposition ou une restriction
.
Compétence : Ecrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés (ses/ces, mes/mais, ce/ se, c’est/s’est, ou/où, la/l’a/l’as/là)
a. On était en été, mais …
b. J’accepte ton offre, mais ….
c. Les chocolats belges sont délicieux, mais …
d. Il avançait en se cachant, mais…
e. La pluie vient de s’arrêter, mais…
a. J’attends ________ cousins.
b. Je voudrais parler à _______ amies.
c. Ce n’est pas une guêpe _______ une abeille.
d. Il ________ le contact, ________ les
voyants ne s’allument pas.
e. Je voudrais écouter ________ chansons
préférées _______ ma chaîne est en panne.
f. Je _________ toujours ______ clés dans.
ma poche.
g. Cela _______ actuellement impossible !
h. Avec le vent, ________ volets claquent.
i. _______ non ! Ce n’est pas un léopard
________ un guépard !
j. Il ________ facile de répondre !