Connaître les vêtements, les transports, les

6
e
c
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les vêtements,
n
Dans cette séquence tu vas apprendre du vocabulaire se
rapportant à la vie de tous les jours :
les moyens de transport,
La vie de tous les jours, c’est aussi...
éprouver des sentiments, comme la peur,
connaître parfois un petit incident, par exemple égarer
un objet, ou avoir une panne.
S
é
être attentif aux autres : tu apprendras donc à proposer
ton aide,
q
u
et... les activités de l’école !
Et cela, c’est toujours avec la famille Galiano que tu vas
le vivre, tout d’abord à Mayence, puis à Cologne.
Cologne
© Getty images.
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Siehst du?
Tu vas voir dans cette séquence que Pepita n’est pas partout aussi à l’aise que
sur une piste de cirque, mais elle finira par surmonter ses craintes grâce à l’aide
et aux encouragements de ses proches. À la fin de la séance, tu pourras, à ton
tour, proposer ton aide à quelqu’un, et l’encourager !
6
2
Hör zu und
1
1
male!
1. Connais-tu encore le sens des expressions que tu vas entendre sur le CD ?
Dessine dans les cadres ci-dessous un objet évoquant chaque activité de cette plage.
Si tu as des trous de mémoire, reporte-toi aux séquences 4 et 5 !
6
2
Hör zu und
2
1
schreibe!
2. Que disent les 3 personnes à Pepita en voyant qu’elle a autant de choses à faire ?
Écoute les dialogues et souligne la réponse exacte.
Elles lui conseillent de demander de l’aide à ses parents.
Elles lui conseillent de remettre à plus tard ce qu’elle doit faire.
Elles lui proposent leur aide.
6
2
Hör zu und
3
1
wiederhole!
3. Entraîne-toi à répéter l’expression que tu vas entendre sur le CD.
Comme tu es certainement très serviable, elle devrait être utile.
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cycle 3 − niveau 1
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allemand
fichier d’activités
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1
1
Guck mal und
sprich!
2
4. Observe les dessins ci-dessous. Grâce à eux et en t’inspirant des dialogues de
l’activité 2, imagine ce que pourrait dire chacun des personnages. Joue les scènes en te
servant de tes poupées de doigt.
1
2
1
2
6
2
1
5
Gucke und
wiederhole!
5. Regarde l’image ci-dessous, écoute la plage du CD et répète le verbe que tu entends.
fichier d’activités
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cycle 3 − niveau 1
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Schneide aus und
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1
klebe!
6.a) Endlich kann Pepita schwimmen gehen…
Comment se passe la séance de détente à la piscine ?
Découpe les images de l’annexe A6 . Elles te permettront d’illustrer le dialogue
enregistré.
Écoute-le attentivement une ou plusieurs fois avant de mettre ces dessins dans le bon
ordre. Une fois que tu seras sûr/e de celui-ci, colle-les dans les emplacements ci-dessous.
A
B
C
1
D
E
F
G
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fichier d’activités
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2
1
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Hör zu und
schreibe!
6.b) Tu as vu comment Pepita réagissait en arrivant en haut du plongeoir, et tu l’as
entendu dire Ich habe Angst. Tu comprends bien ce que signifie cette phrase ?
Alors écoute-la à nouveau, trouve à quelle image cette phrase correspond et recopie-la
dans la bulle qui convient, en la répétant sur le même ton que Pepita.
.................................................
...........................................
...........................................
fichier d’activités
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Wo ist jetzt meine Hose?
Après cette peur fièrement surmontée, Pepita et sa sœur vont avoir une
nouvelle frayeur : elles cherchent leurs vêtements ! Un voleur serait-il venu ?
Suis bien cette séance pour connaître le dénouement !
Guck mal und
sprich!
1. Peur ou pas peur ? Nous sommes tous différents les uns des autres et nous ne sommes
pas tous effrayés par les mêmes choses. Regarde les illustrations suivantes : aurais-tu peur
dans ces situations, ou est-ce que tu rassurerais plutôt la personne qui a peur ?
Exprime-toi en allemand ! Tu peux te reporter à la séance précédente si tu ne sais plus ce
qu’on dit pour rassurer quelqu’un.
6
2
Hör zu und
2
2
1
wiederhole !
2
2.a) Encore toutes contentes de leur exploit, les deux soeurs rentrent dans le vestiaire,
mais… où sont leurs vêtements ? C’est à nouveau l’affolement ! Regarde les bulles pour
bien comprendre leur dialogue. Répète le dernier mot de chaque phrase. À ton avis, que
désigne-t-il chaque fois ?
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allemand
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4
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Lies und
2
2
hör zu!
2.b) Lis les mots suivants et essaie de les attribuer aux images de l’activité 2.a, en mettant
devant chaque mot le chiffre correspondant au numéro de l’illustration. Vérifie en
écoutant encore une fois le CD.
Rock
6
2
Schuhe
Pullover
Hose
Hör zu und
3
2
Jacke
sprich!
3. Un petit malin s’est amusé à changer les affaires de place !
Tu pourras aider Pepita et sa sœur à les rassembler. Écoute le dialogue et continue chaque
phrase que Pepita et sa sœur ne terminent pas.
En regardant à chaque fois le dessin, tu sauras le mot qu’il faudra dire.
2
3
1
5
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allemand
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Gucke und
3
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schreibe!
4. Enfin, tout est au complet ! Les deux sœurs ont enfin toutes leurs affaires.
Tu as beaucoup vu le verbe avoir mais bien sûr il n’est pas toujours à la même personne.
En allemand, c’est le mot… haben.
Réécoute la plage de l’activité 3 tout en suivant le texte ci-dessous. Prends ensuite un
crayon et souligne le verbe haben conjugué aux différentes personnes.
Ich habe die Schuhe!
Hast du auch die Jacke?
Ja, hier! Und wo ist jetzt die Hose?
Sucht ihr die hier?
Ah, guck mal! Das Mädchen hat die Hose! Vielen Dank!
So, hier, Pepita, hier habe ich auch deinen Pullover.
Gut, und ich habe deinen Rock. So, ich glaube, jetzt haben wir endlich alles!
Schreibe!
5. Tu es sûrement capable d’inscrire sur les pointillés les différentes formes du verbe
haben.
Hunger!
Ich
du Schokolade?
-
Bonbons!
- Nein, aber mein Bruder
Puh, wir
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Glück!
allemand
fichier d’activités
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2
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Gucke und
schreibe!
6. À présent, tu connais bien les mots désignant les vêtements.
Tu peux aider la maman de Pepita à écrire la liste de ce qu’il faut pour partir en voyage.
Le dessin t’aidera à savoir ce qu’elle veut emporter.
.......................
..........................
........................
.....................
........................
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Bleiben wir in Mainz,
oder fahren wir nach Köln?
Zut ! Il arrive un pépin à la famille Galiano ! Ils risquent de devoir rester
à Mayence ! Que se passe-t-il donc ? Comment vont-ils se rendre à l’étape
suivante - Cologne - afin de ne pas décevoir les spectateurs qui les attendent ?
En plus des moyens de transport, tu apprendras, dans cette séance, à dire
l’heure qu’il est.
6
2
Hör zu und
1
3
schreibe!
1.a) Tu vas apprendre différents moyens de transport. Écoute les bruits enregistrés et
répète l’expression allemande désignant le déplacement avec le véhicule en question.
Regarde ensuite les dessins et inscris dans les cases le chiffre correspondant à l’ordre des
expressions dans l’enregistrement.
6
2
Schreibe und
1
3
hör zu!
1.b) Écoute à nouveau la même plage, en faisant cette fois-ci bien attention aux verbes
qui se trouvent à la fin de chaque groupe.
Tu remarques sans doute que c’est presque toujours le même qui est utilisé, sauf quand
il s’agit de
(entoure dans l’exercice 1.a le moyen de transport qui s’utilise
avec un autre verbe).
Ensuite, souligne ci-dessous, en vert, le verbe que tu n’entends qu’une fois, et en bleu
celui que l’on utilise avec les autres moyens de transport.
fliegen
fahren
gehen
Le verbe restant est réservé pour les déplacements… à pied !
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cycle 3 − niveau 1
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allemand
fichier d’activités
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3
Guck mal und
schreibe!
2. Le cirque essaie maintenant de se rendre à Cologne. Regarde, sur la carte au début de
ton fichier, où se situe cette ville et inscris son nom allemand sur cette ligne :
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2
3
3
1
Hör zu und
sprich!
3. Qu’arrive-t-il à la famille Galiano ? Pourra-t-elle se rendre à Cologne ?
Écoute attentivement la discussion et dessine dans chaque case le véhicule qui
correspond à la phrase dite par un membre de la famille Galiano. Prononce ensuite
à haute voix le nom de ce véhicule.
Le véhicule
que la sœur de
Pepita ne
veut pas
prendre.
Le véhicule en panne.
Le véhicule qu’ils prendront finalement.
6
2
3
4
Hör zu und
schreibe!
4.a) La famille Galiano a donc trouvé un moyen de transport. Mais arriveront-ils à
l’heure ? Écoute la conversation des parents de Pepita et entoure le véhicule dont ils
parlent également !
fichier d’activités
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cycle 3 − niveau 1
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Hör zu und
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3
schreibe!
4.b) Auront-ils le temps ? Écoute encore une fois cette plage et écris dans le premier
cadran l’heure à laquelle part le train et, dans le deuxième, l’heure qu’il est au moment de
l’histoire.
Gucke und
schreibe!
5.a) Tu as certainement pu déduire le nombre quarante dans l’exercice ci-dessus. Inscris
le début du mot sur les pointillés : ……….zig.
Es-tu capable de retrouver les nombres jusqu’à quatre-vingt-dix ?
Une petite aide : c’est presque toujours l’unité + zig. Relie maintenant les nombres et les
mots !
Guck mal!
5.b) Évidemment, il y a toujours des exceptions ! Observe bien les mots ci-dessus.
Lesquels s’écartent de la règle : unité + zig ? Pour vérifier, retourne ton fichier et regarde
la solution à l’envers !
dreißig, siebzig (il manque en de sieben).
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cycle 3 − niveau 1
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In Köln
Que de péripéties !
Et cela est loin d’être terminé… .
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2
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Hör zu und
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kreuze an!
1.a) Lors de l’annonce du spectacle, le père de Pepita a volontairement oublié de dire
que les spectateurs auraient une surprise : à l’occasion du cinquième anniversaire du
cirque Galiano, tous reçoivent, à l’entrée, des tickets à gratter. Veux-tu connaître les lots ?
Alors écoute le CD et coche la réponse qui indique ce que gagnent les spectateurs.
un voyage
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cycle 3 − niveau 1
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un vélo
allemand
une voiture
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Gucke und
wiederhole!
1.b) Observe les tickets que les spectateurs ont grattés et écoute à nouveau Pepita
annoncer les résultats. Répète, à chaque fois, ses paroles.
Gucke und
sprich!
1.c) Observe bien les tickets suivants, puis donne le résultat à la manière de Pepita !*
* Pense à employer les bonnes prépositions devant les noms de pays ou de villes !
Tu te souviens sûrement que l’on emploie nach avec les verbes qui expriment un
déplacement, et in avec les verbes qui expriment que l’on reste au même endroit…
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cycle 3 − niveau 1
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Hör zu und
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schreibe!
2. Après le week-end et la fête du cirque, arrive un autre événement de taille pour
Pepita. Ce lundi, elle doit se rendre à l’école où elle ne va pas souvent en raison de sa
vie de nomade ! Pour elle, les cours à distance sont une solution plus pratique et plus
confortable…
Écoute-la lire ce qu’elle écrit dans son journal intime et tu sauras dans quel état d’esprit
elle se trouve !
As-tu compris ? Tu peux alors compléter le début de son récit.
.......
.........
........
6
2
.........
..........
.
Gucke und
3
4
sprich!
3. Pepita dit maintenant qu’elle ne peut pas aller à l’école.
Mais que compte-t-elle raconter à ses parents ? Regarde les vignettes ci-dessous qui
te montrent tous les prétextes qu’elle envisage. Traduis ces images en paroles que tu
prononceras à voix haute. Vérifie ensuite avec le CD si ce que tu as dit est correct !
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cycle 3 − niveau 1
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© 1999 PhotoDisc Inc., TDR
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In der Schule
C’est la première journée de cours pour Pepita !
Tu voudrais bien savoir comment cela se passe pour elle ?
Alors prends à ton tour le chemin de l’école…
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Hör zu und
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wiederhole!
1.a) À l’école, il y a beaucoup de choses à faire ! : compter, lire, écrire, faire du sport, de
l’histoire… Tu vas entendre tous ces mots. Entraîne-toi à les répéter !
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Gucke und
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1
hör zu!
2
1.b) Regarde les vignettes suivantes, et essaie de lire les expressions que tu as entendues.
Relie à chaque fois l’expression au dessin correspondant. Les solutions se trouvent sur le
CD (même plage après le petit signal sonore).
n° 1
n° 2
n° 5
n° 4
n° 3
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A
B
C
D
E
Rechnen
Turnen
Schreiben
Geschichte
Lesen
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Hör zu und
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singe!
2. Avant de passer à toutes ces activités, il est d’usage, en Allemagne, de commencer par
une petite séance de gymnastique ou de chant, pour se mettre en forme.
Tu peux toi aussi y participer ! Écoute d’abord la plage du CD. Reconnais-tu la chanson
que chantent les enfants ce matin en l’honneur de Pepita ? Alors chante-la avec eux !
6
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Hör zu und
3
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mach mit!
3. Tu connais également les mouvements que la maîtresse fait faire aux enfants.
Alors mets-toi debout, enclenche le CD et en avant pour un peu de gymnastique !
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Hör zu und
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kreuze an!
4. Jusqu’ici, Pepita semble s’être bien adaptée à la classe. Finalement, il n’y avait pas de
quoi avoir peur ! Mais qu’a-t-elle donc à présent ? Comme sa voisine de classe, essaie de
comprendre ce qui lui arrive ! Pour cela, écoute leur dialogue et coche, à chaque fois, la
ou les bonne(s) réponse(s).
Pepita dit :
„Rechnen ist langweilig!“
„Rechnen ist schwer!“
„Ich kann nicht gut rechnen!“
„Ich möchte jetzt turnen!“
„Ich habe Hunger!“
„Ich möchte spazieren gehen!“
Sa voisine dit :
„Ich kann nicht gut rechnen!“
„Ich kann sehr gut rechnen!“
„Ich helfe dir!“
„Turnen? Das mag ich nicht!“
„Heute Nachmittag spielen wir!“
„Drei mal sieben ist einundzwanzig!“
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cycle 3 − niveau 1
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Gucke und
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hör zu!
5. Enfin un exercice dans lequel Pepita est parfaitement à l’aise ! Ce qui n’est pas le
cas de tout monde ! Regarde bien les images suivantes et inscris, dans les bulles, ce que
pourraient dire les personnages. Puis écoute l’enregistrement et vérifie si ce que tu as
écrit est correct !
.....
............
............
...................
....... ..........
6
2
..... ........... ........... ....
Hör zu und
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5
1
sprich!
2
6.a) Lorsque les cours se terminent à 13 heures, comme c’est le cas en Allemagne, cela
laisse du temps pour faire plein de choses ! Voyons un peu comment Pepita occupe son
après-midi…
Regarde à quel moment elle fait telle ou telle activité, et écoute le CD pour pouvoir
commenter, en allemand, tout cela toi-même.
*L’élément souligné, le verbe, se place après l’horaire énoncé !
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cycle 3 − niveau 1
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© 1999 PhotoDisc Inc., TDR
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