INDICATEURS DE TENDANCE CENTRALE ET DE DISPERSION Nous allons nous servir du tableau statistique relatif aux distances effectuées par les salariés d’une entreprise pour aller de leur domicile à leur lieu de travail Distance en km ( xi ) Nombre de salariés ( ni ) [0 ;5 [ 8 [5 ; 10 [ 16 [10 ; 15 [ 13 [15 ; 20 [ 7 [20 ; 25 [ 6 ECC centre de classe ni × xi ni×xi2 50 Quelle est la distance moyenne parcourue par les salariés ? ..................................................................... Quelle est la distance parcourue par la moitié des salariés ? ................................................................... Sont ils nombreux à parcourir une distance proche de la moyenne ? .............................................................. I PARAMETRES DE DISPERSION 1° Etendue d'une série L’étendue d’une série statistique est la ................... entre la plus grande valeur et la plus petite valeur de la variable de la série Quelle est l’étendue de la série ? ................................... 2° Mode-Classe modale Le mode d’une série statistique est la valeur de la variable qui a le plus grand .................. Dans le cas d’une distribution en classe, on parle de classe ....................... Quelle est la classe modale ? .......................................... 3° Premier et troisième quartile Le premier quartile Q1 est la plus petite valeur telle qu’au moins un ..............(...... %) des valeurs lui sont inférieures ou égales. Le troisième quartile Q3 est la plus petite valeur telle qu’au moins .................. (........... %) des valeurs lui sont inférieures ou égales. LP ROMPSAY P CORMERAIS STATISTIQUES Page 1 sur 4 II INDICATEURS DE TENDANCE CENTRALE 1° Moyenne x = Error! xi est le centre de la classe. 2° Variance - Ecart-type V = Error! = Error! - x² a) Variance σ= V b) Ecart-type Remarque : Le calcul des probabilités montre que l'intervalle ] x - , x + [ contient environ 68% des valeurs . 3° Médiane La valeur de la médiane d'une série statistique ordonnée est la valeur de la variable qui partage la série en 2 effectifs égaux Exercice : à partir du tableau, tracer le diagramme des ECC sur le repère, puis déterminer graphiquement la distance médiane. La distance médiane est : …………………………. 4° Diagramme en boites LP ROMPSAY P CORMERAIS STATISTIQUES Page 2 sur 4 III EXERCICES Exercice 1 Une société fait une étude statistique auprès de ses détaillants sur la durée de vie des chaudières murales qu’elle fabrique. Les résultats sont donnés dans le tableau ci-après pour un échantillon de 1 000 chaudières. Durée de vie en années [0 ; 4[ [4 ; 8[ [8 ; 12[ [12 ; 16[ [16 ; 20[ [20 ; 24[ [24 ; 28[ effectif 10 80 190 430 170 90 30 1. Construire l’histogramme de cette série statistique. 2. Dans cette question, les valeurs de chaque classe seront rapportées au centre de cette classe. Déterminer la durée moyenne de vie d’une chaudière et l’écart type de cette série statistique. (Les résultats seront arrondis au dixième.) Exercice 2 Le relevé de la masse de 80 barils de lessive de poudre (marqués 1 kg net) remplis par une machine automatique est donné dans le tableau « statistique » suivant : Masse (g) [1000 ; 1020[ [1020 ; 1040[ [1040 ; 1060[ [1060 ; 1080[ [1080 ; 1100[ Effectif ni Fréquence % 7,5 10 22,5 40 20 Centre de classe xi 80 1. Compléter le tableau « statistique ». 2. Montrer que la masse moyenne d’un baril est 1 061 g. 3. Calculer l’écart type de cette série (donner le résultat arrondi à 10- 2 ). 4. La machine est bien réglée si la masse moyenne est comprise entre 1 050 et 1 070 g et si l’écart type est inférieur à 10 g. D’après la réponse à la question 3, que peut-on en conclure ? Exercice 3 Dans une entreprise aquacole, on a relevé pour un type donné de machines le temps d’intervention du service de maintenance. Les résultats sont donnés dans le tableau suivant 1. On affecte l’effectif de chaque classe au centre de cette classe. a) Calculer le temps moyen d’intervention. Le résultat sera arrondi au dixième. b) Calculer l’écart type. Le résultat sera arrondi au dixième. 2.a) Tracer le polygone des effectifs cumulés croissants. On prend : – sur ( Ox ), 1 cm représente 10 min ; – sur ( Oy) , 1 cm représente 10 interventions. b) On estime que le temps moyen d’intervention pour cette série est 62 min et que l’écart type de la série est égal à 22 min. À l’aide du polygone des effectifs cumulés croissants, déterminer le nombre d’interventions dont la durée appartient à l’intervalle [ x – σ ; x + σ ] 3. Le travail du service de maintenance est jugé satisfaisant si 95 % des interventions courantes ont une durée appartenant à l’intervalle[ x – σ ; x + σ ] . Le travail de ce service est-il de bonne qualité ? LP ROMPSAY P CORMERAIS STATISTIQUES Page 3 sur 4 Exercice 4 Une grande surface d’ameublement analyse les ventes de chaises réalisées durant le 1er trimestre 2013. Elle a obtenu la distribution statistique ci-dessous indiquant le nombre de chaises vendues suivant leur prix. Prix de la chaise en € (xi) [ 15 ; 25 [ Effectif (ni) fi (%) FCC Centre de classe 320 [ 25 ; 35 [ 500 [ 35 ; 45 [ 700 [ 45 ; 55 [ 280 [ 55 ; 85 [ 200 1. a) Calculer le prix moyen. b) Calculer l’écart-type. Vous pouvez utiliser le mode statistique de votre calculatrice ; vous indiquerez alors les résultats intermédiaires 2. Donner le tableau des fréquences et des fréquences cumulées croissantes. 3. Tracer la courbe des fréquences cumulées croissantes. 4. Déterminer graphiquement la valeur de la médiane et donner la signification de cette valeur. 5. Déterminer le pourcentage de chaises dont les prix sont dans l’intervalle [x – σ ; x + σ [ Exercice 5 Une étude des ventes d’appareils photographiques numériques a donné les résultats ci-contre. Prix en € (xi) Effectif (ni) [ 200 ; 300 [ 20 [ 300 ; 400 [ 10 [ 400 ; 500 [ 12 [ 500 ; 600 [ 5 [ 600 ; 700 [ 2 [ 700 ; 800 [ 1 ECC Centre de classe 1. Représenter, graphiquement, par un histogramme les données du tableau de la série statistique. 2. Calculer les effectifs cumulés croissants. 3. Quel est le nombre d’appareils photo dont le prix est inférieur à 400 € ? 4. Quel est le nombre d’appareils photo dont le prix est supérieur ou égal à 500 € ? Pour les deux questions suivantes, on suppose que toutes les valeurs d’une même classe sont égales au centre de classe. 5. Calculer le prix moyen p de ces appareils photographiques. 6. Calculer l’écart-type σ de cette série statistique (arrondir le résultat à l’unité près). Pour cette question, on suppose que, dans chaque classe, les valeurs sont uniformément réparties et on conserve les valeurs de et obtenues respectivement aux questions 4 et 5. 6. Tracer le polygone des effectifs cumulés croissants. 7. À l’aide du polygone des effectifs cumulés croissants, déterminer la pourcentage d’appareils dont le prix appartient à l’intervalle [p - 2 σ ; p + 2 σ [ LP ROMPSAY P CORMERAIS STATISTIQUES Page 4 sur 4