les troubles de la mé ap rèsu ne lésion céré br al e moire

Franche-Comté
AFTC
Franche-Comté
AFTC
livret d’information à l’usage des familles
de personnes traumatisées crâniennes et cérébro-lésées
les trou bles
de la mé
ap rès u ne
lésion céré
br al
e
moire

Sommaire
l Avant-propos .................................................. 2
l Préface, le mot du président ....................................... 3
l Introduction ...................................................4
l la mémoire c’est quoi ? ...........................................5
l quels problèmes peuvent rencontrer votre proche ? ...................... 7
l Quand d’autres troubles sont présents ................................10
l Oui mais en pratique .............................................12
l Quelles solutions ................................................13
l Quels résultats attendre ...........................................13
l Petit lexique ...................................................14
l Conclusion ....................................................15
l Remerciements .................................................15
l Liens utiles ....................................................15
Qui a écrit ce livret ?
Ce livret a été conçu par Laetitia Mallet
psychologue-neuropsychologue
travaillant à l’UEROS de Franche-Comté
de l’AFTC, en lien avec des familles
de personnes cérébro-lésées vivant
au quotidien avec un proche ayant
des troubles mnésiques.
A qui s’adresse ce livret ?
Ce livret a été conçu pour vous,
les familles dont le proche présente
un trouble mnésique, suite à une lésion
cérébrale (traumatisme crânien, accident
vasculaire cérébral, tumeur cérébrale,
anoxie cérébrale, une épilepsie…).
Ce livret s’adresse à toutes personnes
désireuses de mieux comprendre
les différentes mémoires et les troubles
qui leurs sont associées. Il peut éga-
lement s’adresser à toute personne,
professionnelle ou non, aux différents
intervenants, étant en relation avec
une personne cérébro-lésée.
Un livret pour quoi faire ?
Le but de ce livret est de vous informer
sur ces troubles de la mémoire afin que
vous puissiez :
l Mieux les identifier
l Mieux les comprendre
l Vous adapter et trouver avec votre
proche des solutions pour pouvoir
continuer à échanger avec lui.
Ce livret n’a toutefois pas le prétention
de répondre à toutes vos questions, il
vient compléter les échanges avec les
professionnels entourant votre proche.
2
Avant-propos

3
Préface,
le mot du Président,
À l’annonce de l’accident grave d’un proche,
notre vie bascule, nous sommes abasourdis,
choqués par cet aléa de la vie. Celle-ci reprend
son cours cependant, avec une adaptation nécessaire
pour les aidants, dès que l’on sort du déni.
Mieux comprendre les dicultés des blessés,
cultiver leurs compétences, ce fascicule peut
nous apporter des réponses utiles dans notre quête
de bien et mieux faire au quotidien.
Mettre des mots, des explications sur les dicultés
rencontrées, articuler savoir théorique et savoir-faire,
favoriser les échanges entre familles et professionnels,
tels sont les objectifs de ce livret qui va trouver
sa place dans un projet plus vaste de bibliothèque
qui en comprendra au total une dizaine.
Le conseil d’administration, la direction de l’aftc
de franche-comté ont décidé de soutenir ce projet
permettant de mieux comprendre le comportement
de nos blessés sur le chemin de leur reconstruction.
Ces travaux ont pris corps lors de rencontres
avec des familles adhérentes qui ont accepté
de parler de leur vécu.
Alors saisissons-nous de cet outil.
Je remercie, au nom de l’association, les familles
et les professionnels qui ont contribué à l’élaboration
de ce livret, le comité de pilotage qui s’assure de la
cohérence globale de cette bibliothèque et le Crédit
Agricole Assurances, l’ et Réunica qui se sont
engagés à nos côtés pour nancer ce projet.
Jean Guyot
Président de l’aftc de Franche-Comté

Nous mémorisons sans cesse, sans nous
en rendre compte.
La mémoire fait que nous avons une
histoire, avoir une histoire, c’est vivre.
La mémoire proprement dite c’est celle du souvenir,
u souvenir du corps ;
u souvenir sensitif ;
u souvenir émotionnel…
Et chaque souvenir est un moment unique de notre
histoire.
Votre proche a été victime d’un traumatisme crânien,
pourtant les répercussions touchent toute votre
famille.
Les échanges avec lui deviennent plus difficiles.
Vous avez l’impression de répéter toujours
la même chose, et cela peut vous épuiser.
Vous vous sentez démunis et dans l’incompré-
hension de ce qui lui arrive.
Ces situations ne sont pas irrémédiables.
En tant qu’aidant, vous pouvez avoir un impact
sur ses souvenirs.
introduction
4

la mémoire c’est quoi ?
5
Mémoriser est une aptitude
qui nous permet d’enregistrer
des informations et de
les réutiliser. Elle nous
permet de stocker,
de conserver et de rappeler
les expériences passées,
des informations
ou encore des
gestes.
u Je me souviens
de la date de mon
mariage.
u Je sais compter.
u Je me rappelle
du nom de mon chien.
u Je viens d’apprendre
à utiliser ma nouvelle
machine à laver.
u Je sais faire du vélo.
Il existe trois étapes
qui entrent en compte
dans le processus
de mémorisation :
l L’encodage :
on pourra utiliser
différents sens :
la vue ce qu’on vient de voir
ou de lire ;
l’odorat je reconnais l’odeur
de la madeleine ;
le toucher je reconnais la forme
d’une clé sans la regarder ;
le goût je sais que c’est du
chocolat ;
l’ouïe je connais cette chanson.
l Le stockage : ce qui vient d’être
senti, vue, toucher… va être stocké,
consolidé vers une structure
cérébrale que l’on appelle
hippocampe.
l La récupération : cette étape
nous permet d’extraire une
information stockée en mémoire
à long terme.