Critère d`évaluation et résultat d`apprentissage pour le test chap4

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Évaluation sommative: Continuité génétique (SBI 3U) chapitre 4
Résultats d’apprentissage
Attentes :
d1. expliquer les mécanismes de transmission des caractères héréditaires.
d2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les mécanismes de transmission des caractères
héréditaires.
d3. évaluer des répercussions sociales, éthiques et environnementales émanant de la recherche et de
l’utilisation de la génomique.
Contenus d’apprentissage :
d1.1 expliquer le processus de la méiose durant la gamétogenèse en précisant l’importance de la
recombinaison génétique pour le développement de l’espèce (p. ex., variation génétique, mutation).
d1.4 décrire l’effet des mutations sur les anomalies génétiques (p. ex., trisomie, fibrose kystique, maladie
de Tay‑Sachs) en précisant les chromosomes affectés, les troubles physiques associés et les traitements
possibles
d2.1 illustrer les différentes étapes de la méiose à partir d’observations effectuées à l’aide d’un
microscope et de lames préparées, de micrographies ou de simulations à l’ordinateur. [ER, AI, C]
d2.4 communiquer oralement et par écrit dans différents contextes en se servant des termes justes dont :
fécondation, zygote, gène, allèle, allèles multiples, dominant, récessif, codominant, génotype, phénotype,
échiquier de Punnett, rapport génotypique, rapport phénotypique, mutation, variété génétique,
croisement d’épreuve, homozygote, hétérozygote. [C]
d3.1 évaluer des enjeux sociaux, éthiques et environnementaux émanant de l’utilisation de la génomique
(p. ex., certains patients atteints de fibrose kystique sont traités grâce à la thérapie génique; des thérapies
basées sur les cellules souches sont utilisées pour traiter la leucémie, toutefois l’utilisa‑tion de cellules
souches soulève plusieurs questions éthiques). [P, ER, AI, C]
Critères d’évaluation (Revue pour ton test)
Chapitre 4.1  La division cellulaire et le matériel génétique
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Le cycle cellulaire
o Interphase (G1, S, G2, G0)
o Mitose
o Cytocinèse
o Les structures du matériel génétique
o Les chromosomes (chromosomes homologues, allèles, caryotype etc.)
Chapitre 4.2  La reproduction sexuée
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Les cellules haploïde et diploïde dans la reproduction sexuée
o Gamètes, fécondation, haploïde, diploïde, zygote etc.
La méiose : générer des gamètes haploïdes
o Phases de la méiose
Comparaisons entre la mitose et la méiose
Formation d’un gamète chez les animaux
o Spermatogenèse
o Ovogenèse
Les naissances multiples (jumeaux faux et vrais)
L’importance de la méiose pour la variation génétique
o L’assortiment indépendant
o L’enjambement
Les anomalies durant la méiose
o Anomalies dans la structure des chromosomes
 Délétion, duplication, inversion, translocation
o Anomalies dans le nombre de chromosomes
 Trisomies et monosomies
Les tests génétiques prénataux
Chapitre 4.3  Les stratégies et les technologies reproductives
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Stratégies reproductives en agriculture
o Reproduction sélective
o Insémination artificielle
Technologies reproductives pour les humains
o Fécondation in vitro
Le clonage
o Le clonage d’un gène
o Le clonage thérapeutique
o Le clonage reproductif
Les cellules souches
Les organismes transgéniques (OGM)
La thérapie génétique
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