TS-tp-p1A-10

TS-tp-p1A-10 Chapitre 1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
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Objectif : la méiose - microscopie
Observation : la biodiversité ; environ 1,8 million d'espèces ont été décrites et les estimations vont de 3,6 à plus de 100 millions d'espèces
vivantes actuellement.
Problème : comment apparaît la diversité chez les êtres vivants ?
Matériel : livre p. 12, lame de cellule en méiose (Lys…), microscope + caméra + micromètres, fiches techniques B05 et B06, poly (2).
Capacités et attitudes
Activités expérimentales
Compétences
Réaliser un schéma
Utiliser le microscope
Extraire et organiser des
informations
Extraire et organiser des
informations
Mettre en relation des données
Raisonner avec rigueur
1 - Les cellules lors de la reproduction
Schématiser les cellules impliquées lors de la reproduction
(fécondation), indiquer leur nombre de chromosomes chez l'Homme.
2 - Les gamètes des végétaux
Observer au microscope les lames de méiose.
Repérer les figures de méiose et identifier-les (utiliser le doc 2 p. 13).
Prendre en photo une phase caractéristique de la division cellulaire,
l'inclure dans une fiche réponse et légender.
Déterminer la taille d'une cellule, disposer à côté une photo du
micromètre (au même grossissement) et réaliser une échelle.
3 - La méiose
Compléter le doc p. 2.
Exo 2 à 4 p.12.
Réaliser l'exercice p. 3.
Bilan
Replacer les phrases dans un ordre logique p. 4.
Ordonner et interpréter des
observations microscopiques de
cellules en méiose.
Représenter schématiquement
le déroulement de la méiose à
partir d'une cellule diploïde.
Rédaction d’un compte-rendu sur feuille double faisant apparaître la démarche expérimentale.

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3 - La méiose
Document 1 : indiquer sur les flèches : première division de méiose réplication de l’ADN n chromosomes à 1 chromatide
2n chromosomes à 1 chromatide (monochromatidiens) 2n chromosomes à 2 chromatides (bichromatidiens)
n chromosomes à 2 chromatides deuxième division de méiose
Indiquer sur le graphique : Prophase 1(P1) Prophase 2 (P2) Anaphase 1 (A1) Anaphase 2 (A2)
Métaphase 1 (M1) Métaphase 2 (M2) Télophase 1 (T1) Télophase 2 (T2)
Quantité d’ADN
(en U.A.)
Temps (heures)
1
2
4
0
2
4
6
8
10
12
14

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Document 2 : La méiose (suite)
Découper et recoller dans un ordre logique les microphotographies.
Faire la même chose avec les schémas et associer chaque schéma à la microphotographie correspondante.
Écrire un commentaire simple, pour chaque étape de la méiose ainsi présentée (ne pas oublier le titre).
Conseil, commencer par nommer les phases P1, P2…

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Bilan
Proposer par un raisonnement logique un ordre pour les phrases suivantes (plusieurs successions logiques sont possibles).
A La méiose est le mécanisme qui permet de produire des cellules haploïdes à partir d’une cellule diploïde. Chez les animaux, elle se déroule
dans les testicules et les ovaires.
B La fécondation réunit 2 cellules haploïdes pour former une cellule-œuf diploïde à l’origine de la génération suivante.
C Le caryotype d’une espèce est maintenu stable d’une génération à la suivante grâce aux mécanismes de la reproduction sexuée que sont
la MÉIOSE et la FÉCONDATION qui se succèdent au cours du temps
D Dans les gamètes, il n’y a qu’un seul exemplaire de chaque type de chromosomes de l’espèce. Ces cellules (ovules et spermatozoïdes)
sont qualifiées d’haploïdes comportant donc n chromosomes.
E Ces 2 mécanismes garantissent la stabilité des caractéristiques de l’espèce et introduisent aussi une diversité individuelle à chaque
nouvelle génération.
F L’observation du caryotype d’une cellule somatique (=cellule non sexuelle) montre que les chromosomes peuvent être regroupés par paires
de même type (même taille, même position du centromère…) : on les dit alors chromosomes homologues, ils portent la même série de gènes,
mais pas nécessairement les mêmes allèles. Une telle cellule est qualifiée de diploïde et son caryotype est noté 2n (n étant le nombre de
chromosomes différents).