Theories apprentissage AFTCC 2014 2015

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Modèles d’apprentissage
Les bases pour comprendre les TCC
Pr. Stacey CALLAHAN
Université de Toulouse Jean Jaurès 2
AFTCC 1ere année : 4 Octobre et 15 Novembre 2014
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Plan
• Introduction
– Situer le cours d’aujourd’hui dans le programme de votre
formation
• Présentation brève d’éléments clés
– Les TCC et la psychologie
– La consultation psychologique
• Notion d’origine du problème
– TCC, fondations, origine du problème
• Ellis
• Beck
– Conditionnement
• Analyse fonctionnelle
• Techniques d’exposition
• Présentation des modèles d’apprentissage
– Notions de base
– Influences précoces (Hull, Tolman, Skinner, etc.)
– Bandura
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Plan
• Elément transversal à la présentation :
• Exemples
– Illustrer la théorie
– Souvent provenant du modèle animal
– Notions cliniques pour donner un aperçu des
applications possibles
• Réflexion constante concernant l’application
de la théorie de l’apprentissage sur la clinique
• Information importante concernant l’examen

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Les TCC et la psychologie
• Les TCC ont une histoire riche et longue en psychologie
• Les TCC sont arrivées comme une deuxième ‘vague’ des
psychothérapies suite à la psychanalyse
– Toujours en train de se modifier
• ‘Troisième vague des TCC’
– Extension naturelle de la psychologie étant donné ses origines en
philosophie et l’évolution scientifique par rapport à la psychologie
pendant le 19ième siècle
• Plusieurs domaines de la psychologie contribuent aux
connaissances en TCC
– Psychologie cognitive, psychologie sociale, psychologie du
développement, neurosciences, psychologie clinique
• Défi : Rappeler ces différentes notions et les mettre en relation
avec les TCC
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Consultation en psychologie : Définition
• Méthode interactive d’écoute et de discussion
sur
– Problèmes psychologiques et/ou psychosomatiques
• Détresse
• Contextes difficiles
• Crises/besoins développementaux (Erikson)
• Réalisation du potentiel
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Différentes approches en consultation
psychologique
• Désaccord sur
– Nombre (jusqu’à 400 !!)
– Regroupement
• Trois grandes lignes plus une ligne
d’intégration
– Psychodynamique
– Humaniste-Existentiel
– Comportementale-cognitive
– Éclectique-intégrationniste

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Eléments définissant l’approche en
consultation psychologique
• Histoire
• Conjectures/Suppositions – hypothèse de
travail thérapeutique
• Origine et maintien du problème
• Le changement
• Les stratégies/astuces
• La recherche
Origine et maintien du problème
• Pour la plupart des TCC, l’origine n’est pas
‘important’
– Réflexion sur la question de l’origine
• On présume avec les différentes approches en
TCC que le problème a été élaboré par un
processus
– D’apprentissage
– Influencé par le conditionnement
– Maintenu par plusieurs élément dans
l’environnement
• Deux exemples en TCC : Ellis et Beck
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Approche Cognitive-Comportementale : Thérapie PCER (Ellis)
• Origine et maintien du problème selon Ellis
– En général, les individus apprennent leurs
croyances irrationnelles par le biais de l’éducation
(scolaire, parentale)
– L’origine n’est pas importante dans
• Mais, Ellis l’attribue surtout à l’éducation parentale
– La détresse arrive quand les croyances
irrationnelles sont appliquées de manière excessive
• On continue à agir d’une manière consistante avec les croyances
irrationnelles
• Manque d’habilités sociales
• Croyance que la détresse apporte des avantages
• Environnement qui ne permet pas le changement

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Approche Cognitive-Comportementale : Thérapie Cognitive
(Beck)
• Origine et maintien du problème selon Beck
– Prédisposition génétique
– Expériences précoces (attachement, éducation)
– Apprentissage social (Bandura)
• Erreurs dans le traitement de l’information
– Les enfants font de bons observateurs, mais ils ne
sont pas très forts en interprétation
– Pensées erronées
• Inférence arbitraire
• Pensée dichotome
• Maximisation et minimisation
Apprentissage, Conditionnement et la
suite
• Définitions de base
– Apprentissage simple
– Association
• Conditionnement
– Notions simples – modèles animaux
– Notions plus complexes
• Origines plus précises de la psychopathologie
• Apprentissage – notion complexe
– Théories de base
– Apprentissage par observation
• Théorie de l’apprentissage social de Bandura
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L’apprentissage
• Apprentissage : Un changement dans le
comportement d’un organisme, à cause de son
expérience.

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Notion d’association
• L’apprentissage se fait par association
– Nous faisons la connexion entre les événements qui
se présentent en une séquence
– Aristote (il y a 2000 ans)
– John Locke et David Hume (il y a 200 ans)
• Association
– Apprentissage que deux événements se
manifestent ensemble
• L’association se fait à partir d’une forme d’apprentissage
– Deux stimuli
– Un comportement et ses conséquences – une forme
de conditionnement
Notion d’association
• L’association chez l’être humain est basée sur
la sensation et la perception
– Physiologiques
– Cognitives
– Emotionnelles
• La sensation et la perception seront traités
dans le deuxième cours (Traitement de
l’information)
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Parfois l’association est positive…