tableau synoptique - France Diplomatie

TABLEAU SYNOPTIQUE
Titre
Thèmes
CECR
Communication
Langue
Culture
Tâches
7 TONNES 2
de Nicolas
Deveaux
(2’40)
Le sport
La compétition
sportive
La publicité
A1/A2
Donner son avis
Donner des
informations sur soi
Demander des
informations
personnelles
Présenter quelqu’un
L’expression du
poids
Les parties du corps
d’un éléphant
Les éléphants
Faire la critique d’un
film
Compléter une fiche
Faire une interview
Faire le portrait d’un
personnage
Compléter une fiche
d’identité
Imaginer une
interview
B1
Exprimer son opinion
Faire des hypothèses
Décrire un produit
Expliquer à quoi sert
quelque chose
Le poids
Les expressions
idiomatiques
Les éléphants
Rédiger la critique
d’un film
Créer des expressions
en français à partir
d’un modèle
Imaginer une publicité
ENTRE DEUX
MIETTES
de Sylvain Ollier
(5’13)
Le monde
microscopique : les
insectes
Les rapports de
domination et de
soumission
A2
Décrire des
personnages
Présenter des actions
Exprimer son opinion
Présenter des
avantages
Les objets dans un
appartement
Les antonymes
Les insectes
Le roman photo
Dresser le portrait de
quelqu’un
Compléter les bulles
d’un roman photo
Imaginer la suite
d’une histoire
B1
Présenter quelqu’un
Identifier des lieux
Présenter une
succession d’actions
Les antonymes
Les insectes
Faire le portrait de
quelqu’un
Imaginer un défi
Imaginer une situation
Inventer une histoire
VERSUS
de François
Caffiaux, Noël
Romain, Thomas
Salas
(5’40)
Les activités
sportives
Les jeux vidéo
La guerre
A2
Décrire une situation
Décrire des
personnages
Encourager quelqu’un
Exprimer son
désaccord
Les activités
sportives
La conquête
Comparer un film
d’animation et un jeu
vidéo
Créer des slogans
Imaginer une scène
d’un film
Imaginer un dialogue
B1
Décrire une
communauté
Présenter des
définitions
Exprimer son point de
vue
Argumenter
Le jeu vidéo
Les activités
sportives
La conquête
Remplir un
questionnaire
Comparer le film
d’animation à un jeu
vidéo
Présenter des activités
sportives
Participer à un débat
Imaginer la fin d’un
film
LE TROP PETIT
PRINCE
de Zoia
Trofimova
(7’)
Le soleil,
La rotation de la
Terre
L’environnement
et les problèmes
de pollution.
A2
Décrire un lieu, une
personne
Identifier des actions
Identifier des objets
Identifier un symbole
Faire des hypothèses
Les actions de la vie
quotidienne
Les objets de la vie
quotidienne
La symbolique du
soleil
Faire le portrait d’un
personnage
Présenter une
situation
Imaginer une solution
Proposer une
explication
Imaginer un dialogue
B1
Identifier et nommer
des informations
sonores
Identifier des actions
Identifier des objets
Exprimer son opinion
Faire des hypothèses
Identifier et nommer
des éléments visuels
Les activités de la
vie quotidienne
Les techniques et
outils de nettoyage
La symbolique du
soleil
Imaginer un scénario à
partir d’une bande
sonore
Présenter le portrait
de quelqu’un
Présenter une
situation
Faire la critique d’un
film
Imaginer la fin d’une
histoire
Donner son avis sur les
messages d’un film

Titre
Thèmes
CECR
Communication
Langue
Culture
Tâches
LA QUEUE
DE LA SOURIS
de Benjamin
Renner
(4’09)
Les animaux
Les fables
A2
Identifier et nommer
des informations
sonores
Faire des hypothèses
Décrire un lieu, des
personnages
Identifier des animaux
Les animaux
Découvrir Jean
de La Fontaine
Imaginer l’histoire
d’un film à partir
d’une bande sonore
Compléter le dialogue
d’un film
B1
Identifier et nommer
des informations
sonores.
Décrire des
personnages.
Associer des objets à
des couleurs.
Exprimer et justifier
son opinion
Expliquer une situation
Les animaux
Le symbolisme des
couleurs
Le passé simple
Découvrir Jean
de La Fontaine
Imaginer le scénario
d’un film à partir
d’une bande sonore
Donner son avis sur les
personnages d’un film
Créer une morale
Faire la critique d’un
film
Lire un poème à haute
voix
Imaginer la suite d’un
poème
Écrire une fable
LE LOUP BLANC
de Pierre-Luc
Granjon
(8’30)
La relation entre
les humains
(enfants, adultes)
et les animaux
sauvages
Le loup dans les
contes
A2
Décrire un animal
Présenter une
situation
Identifier et nommer
des éléments d’un film
Présenter des
personnages
Les animaux
Le loup dans les
contes
Comparer des animaux
Écrire des légendes à
partir d’images
Imaginer une suite
Imaginer une suite
B1
Remettre dans l’ordre
une histoire
Exprimer son opinion
Identifier des
expressions
idiomatiques
Présenter des
personnages
Présenter une série
d’actions
Les animaux
Les expressions
idiomatiques avec
« loup ».
Le loup dans les
contes
Reconstituer une
histoire
Faire une synthèse à
partir d’un film
Imaginer une histoire
à partir d’un canevas
Mettre une histoire en
scène avec des
bruitages
LA BELLE
AU BOIS D’OR
de Bernard
Palacios
(12’50)
Les princesses et
les princes
Le cirque
Le conte
A2
Identifier et nommer
des éléments d’un film
Faire des hypothèses
Exprimer son opinion
Remercier quelqu’un
Les pronoms
La vie en ville
La vie au cirque
Les princesses et
les princes
Comparer deux
époques
Compléter le texte
d’une chanson
Imaginer la suite du
film
Écrire une lettre
B1
Faire des hypothèses
sur la suite d’un film
Identifier et nommer
des informations
visuelles
Parler de quelqu’un
Remettre en ordre des
informations
L’opposition
imparfait / présent
Les pronoms.
Les princesses et
les princes
Imaginer la suite d’un
film
Reconstituer le
descriptif d’un film
Proposer une
explication
Compléter le texte
d’une chanson
Écrire un poème
PAMPLEMOUSSE
de Coralie Van
Rietschoten
(6’35)
Le monde
imaginaire des
enfants
La relation
père/fille
A2
Identifier et nommer
des aliments
Situer dans l’espace
Présenter une série
d’actions
Les aliments
Les meubles
La localisation
Les objets
Les habitudes
alimentaires
Les relations
père/fille
Imaginer un dialogue
Imaginer une histoire
B1
Nommer des aliments
Parler de ses goûts
Décrire un personnage
Exprimer son opinion
Les aliments
La description
(physique et
psychologique)
Les habitudes
alimentaires
Les relations
père/fille
Présenter un
personnage
Comparer deux
mondes
Jouer avec les sons
Raconter une histoire

Titre
Thèmes
CECR
Communication
Langue
Culture
Tâches
PREMIER VOYAGE
de Grégoire
Sivan
(10’)
Les voyages en
train.
La relation père
(adulte) et fille
(enfant).
A2
Identifier des
professions
Décrire des
personnages
Identifier et nommer
des aliments pour
bébé
Présenter une
situation
Faire des hypothèses
Exprimer son point de
vue
Les voyages en train
Les professions
La nourriture pour
les enfants
La famille
Les chansons
enfantines
Présenter les
personnages d’un film
Faire une synthèse à
partir d’un film
Imaginer un dialogue
B1
Identifier des
informations visuelles
et sonores
Présenter une
situation
Exprimer une opinion
Les voyages en train
La famille
Le langage enfantin
Les chansons
enfantines
Imaginer un dialogue
Faire une synthèse
d’une séquence d’un
film
Relever les
caractéristiques d’un
film ancien
Jouer une scène d’un
film
LA SAINT FESTIN
d’Anne-Laure
Daffis, Léo
Marchand
(15’30)
Les ogres
Les fêtes
A2
Identifier et nommer
des informations
visuelles
Présenter une
situation
Remettre dans l’ordre
un passage d’un film
Une recette de
cuisine
Les ogres
La tradition de la
petite souris
Dégager les
informations
principales du film
Proposer une
explication
Illustrer un passage du
film
Dégager la structure
d’une séquence
Imaginer un dialogue
B1
Identifier et nommer
des informations
visuelles
Présenter une série
d’actions
Remettre dans l’ordre
un passage d’un film
Une recette de
cuisine
Les ogres
La tradition de la
petite souris
Associer des images
aux dialogues
Dégager la structure
d’une séquence
Imaginer la suite du
film