TABLEAU SYNOPTIQUE
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TABLEAU SYNOPTIQUE Titre 7 TONNES 2 de Nicolas Deveaux (2’40) Thèmes CECR Le sport La compétition sportive La publicité A1/A2 B1 ENTRE DEUX MIETTES de Sylvain Ollier (5’13) Le monde microscopique : les insectes Les rapports de domination et de soumission A2 B1 VERSUS de François Caffiaux, Noël Romain, Thomas Salas (5’40) LE TROP PETIT PRINCE de Zoia Trofimova (7’) Les activités sportives Les jeux vidéo La guerre A2 B1 Le soleil, La rotation de la Terre L’environnement et les problèmes de pollution. A2 B1 Communication Langue Culture Tâches Donner son avis Donner des informations sur soi Demander des informations personnelles Présenter quelqu’un L’expression du poids Les parties du corps d’un éléphant Les éléphants Faire la critique d’un film Compléter une fiche Faire une interview Faire le portrait d’un personnage Compléter une fiche d’identité Imaginer une interview Rédiger la critique d’un film Créer des expressions en français à partir d’un modèle Imaginer une publicité Exprimer son opinion Faire des hypothèses Décrire un produit Expliquer à quoi sert quelque chose Le poids Les expressions idiomatiques Les éléphants Décrire des personnages Présenter des actions Exprimer son opinion Présenter des avantages Les objets dans un appartement Les antonymes Les insectes Le roman photo Dresser le portrait de quelqu’un Compléter les bulles d’un roman photo Imaginer la suite d’une histoire Présenter quelqu’un Identifier des lieux Présenter une succession d’actions Les antonymes Les insectes Faire le portrait de quelqu’un Imaginer un défi Imaginer une situation Inventer une histoire Décrire une situation Décrire des personnages Encourager quelqu’un Exprimer son désaccord Les activités sportives La conquête Décrire une communauté Présenter des définitions Exprimer son point de vue Argumenter Le jeu vidéo Les activités sportives La conquête Comparer un film d’animation et un jeu vidéo Créer des slogans Imaginer une scène d’un film Imaginer un dialogue Remplir un questionnaire Comparer le film d’animation à un jeu vidéo Présenter des activités sportives Participer à un débat Imaginer la fin d’un film Décrire un lieu, une personne Identifier des actions Identifier des objets Identifier un symbole Faire des hypothèses Les actions de la vie quotidienne Les objets de la vie quotidienne La symbolique du soleil Faire le portrait d’un personnage Présenter une situation Imaginer une solution Proposer une explication Imaginer un dialogue Identifier et nommer des informations sonores Identifier des actions Identifier des objets Exprimer son opinion Faire des hypothèses Identifier et nommer des éléments visuels Les activités de la vie quotidienne Les techniques et outils de nettoyage La symbolique du soleil Imaginer un scénario à partir d’une bande sonore Présenter le portrait de quelqu’un Présenter une situation Faire la critique d’un film Imaginer la fin d’une histoire Donner son avis sur les messages d’un film Titre Thèmes CECR Communication Les animaux Découvrir Jean de La Fontaine A2 Identifier et nommer des informations sonores Faire des hypothèses Décrire un lieu, des personnages Identifier des animaux Imaginer l’histoire d’un film à partir d’une bande sonore Compléter le dialogue d’un film Identifier et nommer des informations sonores. Décrire des personnages. Associer des objets à des couleurs. Exprimer et justifier son opinion Expliquer une situation Les animaux Le symbolisme des couleurs Le passé simple Découvrir Jean de La Fontaine Imaginer le scénario d’un film à partir d’une bande sonore Donner son avis sur les personnages d’un film Créer une morale Faire la critique d’un film Lire un poème à haute voix Imaginer la suite d’un poème Écrire une fable Décrire un animal Présenter une situation Identifier et nommer des éléments d’un film Présenter des personnages Les animaux Le loup dans les contes Comparer des animaux Écrire des légendes à partir d’images Imaginer une suite Imaginer une suite Remettre dans l’ordre une histoire Exprimer son opinion Identifier des expressions idiomatiques Présenter des personnages Présenter une série d’actions Les animaux Les expressions idiomatiques avec « loup ». Le loup dans les contes Reconstituer une histoire Faire une synthèse à partir d’un film Imaginer une histoire à partir d’un canevas Mettre une histoire en scène avec des bruitages Identifier et nommer des éléments d’un film Faire des hypothèses Exprimer son opinion Remercier quelqu’un Les pronoms La vie en ville La vie au cirque Les princesses et les princes Comparer deux époques Compléter le texte d’une chanson Imaginer la suite du film Écrire une lettre Faire des hypothèses sur la suite d’un film Identifier et nommer des informations visuelles Parler de quelqu’un Remettre en ordre des informations L’opposition imparfait / présent Les pronoms. Les princesses et les princes Imaginer la suite d’un film Reconstituer le descriptif d’un film Proposer une explication Compléter le texte d’une chanson Écrire un poème Identifier et nommer des aliments Situer dans l’espace Présenter une série d’actions Les aliments Les meubles La localisation Les objets Les habitudes alimentaires Les relations père/fille Imaginer un dialogue Imaginer une histoire Nommer des aliments Parler de ses goûts Décrire un personnage Exprimer son opinion Les aliments La description (physique et psychologique) Les habitudes alimentaires Les relations père/fille Présenter un personnage Comparer deux mondes Jouer avec les sons Raconter une histoire Les animaux Les fables LA QUEUE DE LA SOURIS de Benjamin Renner (4’09) B1 LE LOUP BLANC de Pierre-Luc Granjon (8’30) LA BELLE AU BOIS D’OR de Bernard Palacios (12’50) La relation entre les humains (enfants, adultes) et les animaux sauvages Le loup dans les contes A2 B1 Les princesses et les princes Le cirque Le conte A2 B1 Le monde imaginaire des enfants La relation père/fille PAMPLEMOUSSE de Coralie Van Rietschoten (6’35) A2 B1 Langue Culture Tâches Titre PREMIER VOYAGE de Grégoire Sivan (10’) Thèmes Les voyages en train. La relation père (adulte) et fille (enfant). CECR A2 B1 Les ogres Les fêtes LA SAINT FESTIN d’Anne-Laure Daffis, Léo Marchand (15’30) A2 B1 Communication Langue Identifier des professions Décrire des personnages Identifier et nommer des aliments pour bébé Présenter une situation Faire des hypothèses Exprimer son point de vue Les voyages en train Les professions La nourriture pour les enfants La famille Les chansons enfantines Culture Présenter les personnages d’un film Faire une synthèse à partir d’un film Imaginer un dialogue Tâches Identifier des informations visuelles et sonores Présenter une situation Exprimer une opinion Les voyages en train La famille Le langage enfantin Les chansons enfantines Imaginer un dialogue Faire une synthèse d’une séquence d’un film Relever les caractéristiques d’un film ancien Jouer une scène d’un film Identifier et nommer des informations visuelles Présenter une situation Remettre dans l’ordre un passage d’un film Une recette de cuisine Les ogres La tradition de la petite souris Dégager les informations principales du film Proposer une explication Illustrer un passage du film Dégager la structure d’une séquence Imaginer un dialogue Identifier et nommer des informations visuelles Présenter une série d’actions Remettre dans l’ordre un passage d’un film Une recette de cuisine Les ogres La tradition de la petite souris Associer des images aux dialogues Dégager la structure d’une séquence Imaginer la suite du film
