Date de diffusion - Enseigner le français avec TV5MONDE

Niveau élémentaire / A2
Auteur : Magali Foulon,
CAVILAM – Alliance française
1
Australie : la chasse aux requins est ouverte
Date de diffusion
31/01/2014
Dossier 384
Parcours pédagogique
Contenu : Découvrez la politique environnementale concernant ces animaux.
Défendre un animal menacé.
Thème : Environnement
Niveau : A2 / élémentaire
Public : adultes
Liste des activités
Mise en route
- Activer ses connaissances sur le thème du reportage.
Activité 1
- Faires des hypothèses à partir des images du reportage.
Activité 2
- Retrouver les idées principales du reportage.
Activité 3
- Comprendre certains détails du reportage.
Activité 4
- Réaliser une brochure publicitaire.
Suggestions d’activités pour la classe
Mise en route :
Reproduire le dessin ci-dessous au tableau ou le projeter sur le TBI. Constituer des groupes de 4 ou 5
apprenants.

Niveau élémentaire / A2
Auteur : Magali Foulon,
CAVILAM – Alliance française
2
En groupe. Que signifie ce panneau ? Où peut-on le voir ? Que savez-vous de cet animal ?
Laisser les apprenants discuter entre eux quelques minutes puis procéder à la mise en commun : un apprenant
de chaque groupe sera désigné comme porte-parole et donnera les informations. Les noter au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
Ce panneau veut dire « Attention ! Il y a un danger ! Il y a des requins ! » On peut trouver ce panneau sur des
plages en Afrique du Sud, en Australie ou sur l’île de la Réunion.
Nous savons que le requin est un animal qui tue des surfeurs. Il y a souvent des informations à la télévision qui
parlent de ce sujet.
Nous, nous savons aussi que le requin est un animal protégé…
Activité 1 :
Diviser la classe en binômes. Distribuer la fiche apprenant. Montrer le reportage en entier sans le son et en
cachant les sous-titres. Indiquer aux apprenants qu’ils peuvent donner des noms, des verbes, des adjectifs…
Diviser le tableau en 3 parties (noms, verbe, adjectif)
En binôme. Faites l’activité 1 : regardez les images. À votre avis, quels mots allez-vous entendre ?
Mise en commun : un apprenant vient noter les mots au tableau sous la dictée des autres.
En binôme. En vous aidant de ces mots, faites des hypothèses sur le sujet du reportage.
Mise en commun à l’oral en grand groupe : chaque binôme propose son hypothèse. Les noter au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
Nom
Verbe
Adjectif
Des bateaux, des requins, des
poissons, la mer, l’océan, des
pêcheurs, des touristes, des
vacanciers, la plage, interdiction, un
accident…
Tuer, pêcher, nager,
protéger, sauver…
Dangereux, mortel, protégé,
menaçant, grave…
Dans ce reportage, on parle des requins en Australie. On présente peut-être la pêche des requins pour éviter
les accidents.
Activité 2 :
Conserver les binômes. Demander aux apprenants de lire les phrases avant de commencer l’activité. Vérifier
qu’ils en comprennent bien le sens et, si besoin, résoudre les problèmes lexicaux en sollicitant les
connaissances des apprenants. Montrer le reportage en entier avec le son mais en cachant les sous-titres.
Faites l’activité 2 : regardez le reportage. Remettez les idées principales dans l’ordre du commentaire.
Laisser le temps aux apprenants de se mettre d’accord sur l’ordre des phrases. Mettre en commun à l’oral en
grand groupe. Si les apprenants ne sont pas tous d’accord, visionner à nouveau le reportage avec le son et
sans les sous-titres en faisant une pause pour chaque idée évoquée.
En binôme. Présentez le sujet du reportage en une phrase.
Pour la mise en commun, inviter les binômes volontaires à faire une proposition. Discuter en grand groupe pour
trouver la phrase qui résume le mieux le reportage. La noter au tableau.
Pistes de corrections / Corrigés :
1 : E / 2 : A / 3 : C / 4 : F / 5 : B / 6 : D / 7 : G
Dans ce reportage, on parle de la politique mise en place par le gouvernement de l’Australie-Occidentale pour
tuer les requins.
Activité 3 :
Inviter les apprenants à lire les phrases de l’activité 3 puis faire expliquer ou expliquer le vocabulaire si
nécessaire. Leur indiquer qu’ils doivent corriger les phrases fausses. Montrer le reportage en entier avec le son,
mais en cachant les sous-titres.
Faites l’activité 3 : écoutez le reportage. Dites si les propositions suivantes sont vraies ou fausses.
Pour la mise en commun, demander aux apprenants de comparer leurs réponses avec celles de leur voisin(e).
Ensuite, inviter ceux qui le souhaitent à proposer leur réponse et les noter au tableau.

Niveau élémentaire / A2
Auteur : Magali Foulon,
CAVILAM – Alliance française
3
Pistes de corrections / Corrigés :
Vrai
Faux
1. Les pêcheurs sont autorisés à tuer les requins dans toute l’Australie l’ouest de
l’Australie / dans une partie limitée de l’État.
2. Il y a eu 7 attaques mortelles en l’espace de quatre 3 ans.
3. Pour pêcher les requins, on utilise des lignes de pêche avec de gros hameçons.
4. Les pêcheurs peuvent tuer seulement les requins blancs, tigres ou bouledogues.
5. Les requins sont capables de sentir une goutte de sang dans un mètre cube d’eau.
6. Selon l’océanologue, s’attaquer au requin est absurde.
7. Le rôle des requins est de nettoyer la mer.
8. En Australie, le requin blanc est protégé depuis l’an 2000 2001.
Activité 4 :
Constituer des groupes de travail. Apporter des prospectus, des brochures publicitaires en langue française.
Relever avec les apprenants les éléments qui figurent sur ce type de support : gros titre, chiffres et
pourcentage, images ou photos, schémas explicatifs, slogan, différentes typographies…
Apporter également des feuilles blanches, des stylos, des feutres, des crayons de couleur, des magazines, de la
colle, des paires de ciseaux…
Préciser aux apprenants que pour faire cette activité, ils doivent se servir également des informations données
dans le reportage.
Faites l’activité 4 : vous faites partie de l’association Sea Shepherd France. Vous réalisez une brochure pour
défendre les requins .
Circuler parmi les groupes pour aider les apprenants dans leur réalisation. Inciter les plus réservés à partager
leurs idées. Pour la mise en commun, demander à un apprenant de chaque groupe, désigné comme porte-
parole, de présenter la production devant la classe. Relever les erreurs les plus significatives et n’interrompre la
présentation qu’en cas de mauvaise compréhension. Une fois toutes les brochures présentées, élire la meilleure
à main levée.
Pistes de corrections / Corrigés :
STOPPONS LE MASSACRE !!
 Il existe plus de 500 espèces de
requins.
 100 millions de requins sont tués
chaque année.
 Les requins sont menacés
d’extinction.
VENEZ-NOUS AIDER !!
Les requins sont en danger !
Idées reçues : les requins attaquent
les hommes.
Réalité : Ce sont les nettoyeurs de
nos océans ; ils sont essentiels à la
santé de notre planète.