L'Alberta et les sables bitumineux
10. Je suis capable de décrire l'impact positif de l'exploitation des sables
bitumineux (module p.12)
11. Je suis capable de décrire les différentes étapes de l’exploitation des sables
bitumineux à ciel ouvert (- de 75 m) et in situ (+ de 75 m). (Cahier Espace-
Temps GÉO p.166-167 et 171)
12. Je suis capable de décrire l'impact négatif de l'exploitation des sables
bitumineux sur l’eau, l’air, les forêts, les autochtones et la sécurité de la
population. (module p.13)
La Jamésie et la production hydro-électrique
13. Je peux identifier deux caractéristiques de la Jamésie qui favorisent
l’installation de centrales hydro-électriques. Le débit rapide de ses rivières
leur importante dénivellation. (document Jamésie p____)
14. Je peux nommer quelques centrales hydro-électriques de la Jamésie et les
aménagements nécessaires à leur fonctionnement - barrages, réservoirs,
évacuateur de crue, lignes à haute-tension, station d’échantillonnage, village
de Radisson. (document Jamésie p____)
Les conséquences environnementales de la production et la consommation
d'énergie
15. Je suis capable de décrire ce qu'est un GES, l'effet de serre et le
réchauffement climatique. (module p.12)
16. Je suis capable de nommer la source d'énergie qui a l’impact le plus
important sur le réchauffement de la planète et des sources qui en ont moins.
(Espace-Temps géo p.155 , document sur le site de l’école « énergies
renouvelables - atouts et contraintes »).
17. Je peux décrire des actions pour lutter contre le réchauffement climatique et
la dépendance énergétique. (module p.17)