D- La Terre change en surface (19 semaines)
1- L’évolution des paysages : roches, eau, atmosphère, êtres vivants (11 semaines)
Etude sur le terrain : mise en évidence de changements dans le paysage, et visite d’une
exploitation.
Expérience de gélifraction sur une roche poreuse.
Comparaison de roches saines et altérées.
Simulation de l’action du ruissellement sur le transport, du transport sur le tri des
particules.
Réalisation d’une sédimentation de particules minérales en suspension.
Réalisation d’une précipitation à partir d’une solution minérale.
Observation d’une roche détritique.
Observation et détermination de fossiles dans une roche sédimentaire.
Comparaison de fossiles avec leurs homologues actuels.
Etude des propriétés d’un matériau en relation avec son exploitation.
2- L’évolution des paysages : effets de l’activité interne du globe (8 semaines)
Utilisation d’un modèle de sismographe (ou d’un sismographe réel).
Modélisation de la rupture d’une roche et de la propagation d’ondes.
Localisation du foyer par la méthode des médiatrices.
Recensement et localisation des séismes à partir d’une base de données informatique.
Observation macroscopique et microscopique de deux roches volcaniques produites
par deux types éruptifs différents actuels.
Réalisation d’expériences mettant en évidence l’effet de la vitesse de refroidissement
sur la formation des cristaux (vanilline).
Sortie sur un volcanisme ancien.
Etude de roches volcaniques anciennes.
E- La « machine Terre » (4 semaines)
Observation d’enclaves de granite et de péridotite dans un basalte.
Reconstitution de la position relative passée de deux continents par découpage le long
d’une dorsale.
Modélisation de déformations souples et cassantes.
F- Histoire de la vie, histoire de la Terre (7 semaines)
Comparaison des peuplements d’un même milieu à deux époques différentes.
Etude de quelques exemples d’espèces disparues.
Comparaison de plans d’organisation de vertébrés actuels.
Identification d’espèces fossiles datées appartenant à des groupes actuellement
représentés.
Etude de formes fossiles intermédiaires.
Etude d’espèces d’un arbre évolutif.
Réalisation d’une frise chronologique.
Pour la cinquième :
Sur 30 semaines, 25 peuvent facilement être l’objet de travaux pratiques.
Soit 83% des séances.
Pour la quatrième :
Sur 30 semaines, 22 peuvent facilement être l’objet de travaux pratiques.
Soit 73% des séances.