PLAN DU DEROULEMENT DES 2 PREMIERS CHAPITRES :

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PSYCHOLOGIE SOCIALE
Chapitre 1 : INTRODUCTION
I. Définitions :
- La psychologie sociale est la science des « médiations » exercées sur la
conduite humaine pour tout ce que compose « le collectif humain »
englobant l’individu.
- « Pour elle, l’homme isolé de son contexte social n’existe pas. Ses pensées
et ses conduites prennent nécessairement un sens dans le contexte social qui
l’environne et introduit des processus d’influence, latents ou explicites. »
- « Les phénomènes humains (sont) supra individuels » :
 Le groupe
 Le clan
 La communauté
 La collectivité
- Ces phénomènes humains interviennent « tous sur les pensées,
raisonnements et conduites de l’individu ».
- Ces phénomènes sont issus d’une multitude d’interactions, de consensus et
de conflits.
« A partir des confrontations analogues que tous les membres de la
communauté ont avec leur environnement social, économique et
géographique. »
Source à partir de : A. Mucchielli.
 La psychologie sociale est la science du conflit entre l’individu et la société.
 La psychologie sociale est la science des phénomènes de l’idéologie
(cognitions et représentations sociales) et des phénomènes de communication.
« (Sont des) constructions collectives »

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La lecture binaire des faits sociaux :
Sujet individuel (ego ou organisme)  objet (environnement ou stimulus).
Sujet collectif (différencié selon des critères économiques ou historiques) 
différencié en (social ou non social).
La lecture ternaire ou la « tiercité » :
Objet (physique, social, imaginaire ou réel)
Ego, Moi Alter, Autre qui me ressemble
Source à partir de : S. Moscovici.
L’individu en société :
- Le modèle béhavioriste :
Quel est l’impact direct de la situation sur l’individuel ?
 L’influence de la situation (milieu, contexte) peut expliquer les
comportements des individus.
L’influence de la psychologie cognitive :
Face à une situation de forte pression pourquoi les individus ne se comportent-
ils pas de la même manière ?
 Nos comportements peuvent être expliqués par nos propres processus
cognitifs (représentations sociales, cognition sociale, soi et l’image de soi,
etc.)
 Texte poly « l’individu en société » de Jacques Lecomte
Référence : date, contexte, nature, du document : « sciences
humaines … 12/97 – 01/98 »

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II. Domaines de la psychologie sociale :
Deux grandes branches :
- Le champ du social  Éléments : - culture
- cognition sociale
 Les niveaux : - groupe
- institution
- environnement social
- Le processus du social (intégration ou adaptation social)
 La socialisation
 Normalisation sociale
 Différenciation sociale
A. Le champ du social
La connaissance du social (par opposition à l’individu) comme un ensemble
structuré à partir des dispositifs qui articulent les relations et orientent les
conduites.
1) Éléments du social
- La culture :
« La culture est l’ensemble des modalités de l’expérience sociale, construites
sur des savoirs appris et organisés comme des systèmes de signes, à l’intérieur
d’une communication sociale qui fournit aux membres d’un groupe un répertoire
qui constitue un modèle de significations socialement partagées, leur permettant
de se comporter et d’agir de façon adaptée au sein d’une société ».
La culture :
 Phénomène social  l’analyse des significations socialement partagées
(partagées par initiation ou par obligation – contrainte) dans une
situation par des individus, des groupes ou une société.
 Modèle social  la compréhension des expériences des attitudes, de
jugements portés sur les évènements, autrui et nous-même.
 Processus social  un ensemble de savoirs et de pratiques largement
partagé et qui représente un modèle de significations pour le modèle
concerné.
- La cognition sociale :
C’est un « ensemble de mécanismes socio-cognitifs à travers lesquels nous
pensons les évènements, les choses, les autres, et nous produisons une
explication pour les comprendre ».

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« Les individus construisent leur propre réalité sociale et ceci en forgeant des
catégories qui se trouvent être des représentations partagées par les autres »
Au lieu de chercher la vérité « nous sommes … plutôt guidés par nos
expériences subjectives … »
Face à la complexité du monde réel …
« Nous adoptons des modes réducteurs de compréhension … »
2) Différents niveaux
Du champ social
Culture + Cognition (connaissance) = Réalité sociale
Groupe
Institution
Environnement social
Groupe ? … est un ensemble d’individus qui ont entre eux des relations
réciproques. Cette réciprocité est construite sur un certain nombre de critères :
poursuite d’un but commun, sentiment d’interdépendance, existence de relation
affectives.
Institutions ? … comme un système à l’intérieur duquel sont formées et
organisées les relations sociales. Les institutions sont des instances fondatrices
et structure du lien social : elles sont des lieux privilégiés pour examiner
comment s’y joue la problématique des relations entre individu et collectif.
L’institution concerne l’intérêt de tout le monde.
Environnement social ? … est appréhendé comme un construit social, c'est-à-
dire que les configurations et caractéristiques du milieu, du cadre physique, sont
considérées comme des facteurs qui interviennent dans les processus sociaux.

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B. Les processus du social (intégration ou adaptation sociale) :
1) La socialisation :
- La socialisation forme (constitue, compose) la base de l’adaptation sociale.
2) La normalisation sociale :
Intégration sociale
(apprentissage
social)
Ritualisation
intronisation
Rôles  Masculin
 Féminin
Mécanisme
d’identification
Reconnaissance
d’autrui
Alter ego
 Essentiellement par
imitation
Interactions entre
socialisation et
culture
Intégration des
valeurs partagées
Par la société
La normalisation
sociale
Orientation des
conduites
Contrôle social ou
uniformisation
Dynamique des
conduites sociales
Conformité
Adaptation des normes en vue de
s’intégrer au groupe (signe
positif)
Dissidence
Comportement de séparation par
rapport aux normes
institutionnelles
Déviance
Conduite de desadhésion aux
normes sociales.