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Psychologie sociale :
concepts de base et approches méthodologiques
Enseignante : Verena Aebischer
PLAN DU COURS
17 novembre et 1er, 3 et 8 décembre 2008
3. CONSTRUCTION DE L’IDENTITE SOCIALE
Les processus d’intégration
On dit, suivant les cas :
– «Il a bien fallu qu’il s’intègre (il n’avait pas le choix) »,
– «il s’est bien intégré (à l’université) »,
– «il a intégré telle ou telle école ».
3.1. La socialisation
- l’éducation, à commencer par la famille et l’école.
- l’apprentissage des rôles à travers l’imitation et le jeu.
- constitution de la conscience de soi.
3.2. La sociabilité
- la notion d’attachement
3.3. Les groupes de référence
- la fonction comparative des groupes de référence.
- la fonction normative des groupes de référence et la socialisation anticipée.
- quand la mobilité sociale est restreinte.
Bibliographie :
Aebischer, V. & D. Oberlé (2007). Le groupe en psychologie sociale. 3e édition entièrement
revue. Paris : Dunod. (Chapitre 2 : Le groupe comme lieu d’intégration).
Lecture complémentaire :
Festinger, L. (1971). Théorie des processus de comparaison sociale. In C. Faucheux et S.
Moscovici (éds), Psychologie sociale théorique et expérimentale. Paris/La Haye :
Mouton.
Malewska-Peyre, H. et Tap, P. (éds) (1991). La socialisation. De l’enfance à l’adolescence.
Paris : Presses Universitaires de France.
Merton, R. et Kitt, A. (1965). La théorie du groupe de référence et la mobilité sociale. In A.
Lévy (éd.), Psychologie sociale. Textes fondamentaux. Paris : Dunod.