Exercice 1 :
1°) Calculons la dérivée :
 
2g x ax b

.
On a donc deux équations :
 
12g
22ab
et
 
24g  
44ab  
.
En faisant une soustraction des deux on obtient :
 
2 4 2 4a b a b    
66a
.
Ce qui nous donne
0b
.
Reste à déterminer c. Pour cela écrivons l’équation de la tangente en utilisant les valeurs des coefficients trouvés :
 
2g x x
 
2
0 0 0
2y x x x x c  
(
0
x
étant le point d’abscisse 1, le point de tangence et non le point A !)
 
2 1 1y x c  
. Puis utilisons les coordonnées de A :
 
10 2 5 1 1 c  
1c
.
On a donc pour terminer :
 
21g x x
.
2°) Déterminons l’équation de la tangente :
Le point B nous permet d’écrire
3y mx
. Le coefficient directeur s’obtient donc en faisant les deltas de y sur x :
53 4
20
m
 
. L’équation de la tangente a pour équation réduite :
43yx 
.
Cette droite étant tangente à la courbe en 0, on peut donc écrire :
 
04h
2 0 4rs  
4s
.
En utilisant
 
18h
on obtient :
84rt  
4rt
. Il nous manque des données pour la résoudre, mais
qu’avons-nous oublier d’exploiter ?
Combien vaut
 
0h
? C’est la même valeur que celle de l’ordonnée de la tangente en 0, soit 3 !
Ce qui nous donne une nouvelle équation :
3t
. Donc
, et finalement :
 
243h x x x 
.
3°) a) Pour déterminer l’ensemble de définition trouvons les valeurs interdites :
24 3 0xx  
, possède une racine évidente 1 (il suffit de faire la somme des coefficient) donc 3 est l’autre racine
(en utilisant le produit des racines).
Donc
 
\ 1,3D
.
b)
 
 
 
   
232
22
22
2
2 3 2
2
2 4 3 2 4 43
2
43 4
12
43
1
3
2
x x x x x x x
fx x
x
x x x
xx x x x
x
 
  
 


  
 
 
 
22
22
22
22
24
4 3 4
2
3
1x x x x
fx x x x x
 

   

.
c) Déterminons le signe de la dérivée :
210xx
24 1 4 5 0b ac   
115
2
x
et
215
2
x
.
Le signe de la dérivée est le signe de ce trinôme, donc pas besoin de faire un tableau des signes.
x

15
2
1
15
2
3

 
fx
- 0 +
+ 0 -
-
 
fx
Exercice 2 :
1°) a) Ensemble de définition de
g
: il faut que
6 5 0x
5
6
x
.
5;
6
g
D
  


.
Calcul de la dérivée :
 
 
63
65 2 6 5 6 5
g x x xx
 

.
Cette fois-ci on veut que
6 5 0x
, ce qui implique que
5;
6
g
D

  


.
b)
 
3 3 3
1 11
11
6 5 11
g  
.
2°)
 
311 1 11
11
yx  
 
3
11 1 1
11
yx

 


38
11 11 11
yx




.
Exercice 3 :
1°) a)
     
u x g x h x
     
2
1 1 1 1 1 1 2u x g x h x x x x x x
   
   
 
.
x

0 2

22xx
+ 0 - 0 +
b)
x

0 2

 
ux
+ 0 - 0 +
 
ux
20/3
16/3
2°)
       
2 2 2 9 9 0u g h     
.
Donc pour
 
;2x  
la courbe est en dessous de la droite, et
pour
 
2;x 
la courbe est au-dessus de la droite.
Exercice 4 :
1°)
 
32
f x ax bx cx d  
 
 
 
3 2 2
32f x ax bx cx d ax bx c

 
.
2°)
 
01f
(c’est le point D),
 
11f
(c’est le point A).
Calculons le coefficient directeur de
2
:
 
220
1f

.
Calculons le coefficient directeur de
1
:
 
111
1f
 
.
3°)
 
0fd
donc
1d
. De même
 
0fc
, donc
2c
.
Reste à déterminer a et b. Deux inconnues réclament deux équations.
 
1 1 2 1f a b 
2ab  
.
 
1 3 2 2 1f a b
 
3 2 3ab  
.
Multiplions la première par 2 et soustrayons.
3 2 2 2 4 3a b a b  
1a
.
Donc
12b  
3b
Ce qui nous donne :
 
32
3 2 1f x x x x 
 
2
3 6 2f x x x
 
4°) Les calculs sont déjà fait. Calculons les racines de la dérivée
1
.
2
3 6 2 0xx  
2
3 3 2 0xx  
9 6 3 0
 
133
3
x
et
233
3
x
.
x

33
3
33
3

 
fx
+ 0 - 0 +
 
fx
5°) a)
   
2
3
2 2 3 2 4 1 8 12 4 1 1f    
et
32
5 5 5 125 75 125 150 25 32 7
3 5 1 4 4
2 2 2 8 4 8 8 8 8 8
f     
   
     
     
.
b) La courbe coupe une seule fois l’axe des abscisses sur
33
;
3




, car la fonction est strictement monotone et
continue, et change de signe. Il existe donc une solution seule solution à l’équation
 
0fx
.
c) Voici un exemple de la procédure à suivre avec un TI :
On vise grossièrement pour commencer :
Ceci nous permet de raffiner entre 2,3 et 2,4
On affine encore entre 2,32 et 2,33 :
Ce qui nous donne l’encadrement suivant :
2,324 2,325

.
1
J’utilise les formules de réduction par moitié (b=2b’ …). Autrefois elles étaient enseignées en première S pour les élèves qui allaient un
peu plus vite que les autres, mais c’était optionnel, on peut très bien résoudre une équation du second degré sans connaître ces formules.
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