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ÉVALUATION DES COMPÉTENCES
Objectifs méthodologiques : Avoir le sens de l'observation (« savoir observer »)
Compétence du socle commun de connaissances et de compétences: culture scientifique et technologique.
Activités
(Elles seront réalisées au fur et
à mesure de l'année pour
améliorer la compétence.)
Indiquer l’évolution…
+ matériel, support, conditions de mise
en œuvre
Lister les éléments
observés dans le collège
(et leur localisation)
Observation critériée d'un être
vivant avec des questions
contenant le vocabulaire
convenable (ex : a-t-il des
plumes ou des écailles?)
Décrire un être vivant en
réutilisant le vocabulaire vu
avant mais non proposé.
Les exigences demandées à
chaque activité.
Lister un élément par
tiret
10 éléments minima
désignation correcte de
l'élément observé
Réutiliser le vocabulaire
proposé dans les réponses (ex :
il a des plumes)
Réutiliser le vocabulaire de
mémoire
Type d'évaluation pour chaque
activité:
(évaluation diagnostique/
formative / sommative)
réussie s'il y a 10
éléments minimum
Activité de remédiation
proposée aux élèves en
difficultés.
Le professeur donne
une liste et souligner ce
qu'il a vu.
Le professeur donne 2
descriptions toutes prêtes et
l'élève choisit la bonne.
Le professeur donne les
définitions des mots à utiliser
et l'élève choisit ceux qui
conviennent pour décrire
l'être vivant.
Exigence(s) en fin de 6ème
pour cette compétence.
Décrire un élément observé avec un vocabulaire adapté.