Koffer packen - Académie de Nancy-Metz

Koffer packen
1. Objectifs linguistiques
1.1 Compétences entraînées
expression orale
compréhension auditive
mémorisation
1.2 Savoir-faire
Utiliser les fonctions langagières spécifiques du jeu :
Wer besitzt die meisten Karten? / Achtung! Ihr müsst euch die Karten gut anschauen! /
Deck deine Karte auf!
1.3 Savoirs
lexique : les objets que l’on peut emporter dans une valise
la place du verbe : In meinem Koffer ist / sind …
l’impératif : Wähl eine Karte! Dreh deine Karte um! Gib die Karte ab!
la propositon infinitive : Vergiss nicht ,deine Karte umzudrehen !
l’accusatif : Ich packe ....
2. Public concerné
6ème ,5ème ,4ème et 3ème LV2
3. Description du jeu
36 cartes, dont 6 cartes « pièges » (la lampe de poche, la baleine, l’aquarium, le canapé, le
gâteau d’anniversaire, la pelleteuse mécanique)
Le gagnant est celui qui possède le plus de cartes à la fin du jeu (objets emportés dans sa
valise), cartes acquises grâce à la mémorisation.
4. Déroulement du jeu
En tirant une des 6 » Quatschkarten », il faut énumérer ce que l’on a déjà dans sa valise.
4.1 Phase préparatoire
Avant la partie, les cartes sont visualisées par tous. Chaque carte comportant un cadre désigne
un objet qui peut être emporté. Les 6 Quatschkarten n’ont pas de cadre et désignent des objets
qui ne peuvent être emportés.
4.2 Le jeu
Le plus jeune commence et le jeu se poursuit dans le sens des aiguilles d’une montre (Es geht
im Uhrzeigersinn weiter). Chaque joueur nomme un objet qu’il aimerait emporter (sauf l’objet
figurant sur la « Quatschkarte »), par exemple la bouée. Puis le joueur choisit une carte et la
montre à tous. S’il s’agit de la bouée, il peut la prendre et la retourner devant lui. Il annonce sa
nouvelle carte avant de l’avoir retournée et la déposer à côté de l’autre. S’il ne s’agit pas de
l’objet cité, il faut replacer la carte. Le joueur suivant fait de même.
Remarque :
Il est interdit de nommer la carte montrée par un joueur précédent !
A chaque fois que la Quatschkarte est tirée, il faut se remémorer tous les objets accumulés
dans la valise.
A chaque bonne réponse, le joueur poursuit l’énumération.
Si le joueur se trompe d’objet, il doit rendre la carte ainsi que la Quatschkarte.
Le jeu est terminé lorsqu’il n’y a plus d’objet à emporter.
5. Propositions d’adaptation
Les plus jeunes pourront simplement désigner les objets à emporter, les cacher et les retrouver.