Document

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La maîtrise de la reproduction
Deux couples consultent leur médecin car depuis deux ans, ils essaient sans succès d’avoir un enfant. Le
médecin prescrit des examens aux deux couples afin d’envisager la possibilité d’une solution médicale en
fonction du diagnostic qui sera établi.
Le médecin pourra-t-il proposer une solution médicale à l’infertilité de ces deux couples ?
Consigne :
Vous êtes le médecin et vous devez expliquer à chacun des deux couples :
- la cause de son infertilité
- la solution médicale la mieux adaptée.
Vous présenterez votre réponse sous la forme d’un texte argumenté, en vous appuyant sur les
informations extraites des documents ci-dessous (préciser à chaque fois la référence du document
étudié).
Document 1 : Données relatives au couple A
Radiographie de l’utérus et des trompes de Mme A.
Le médecin injecte dans le vagin un produit
inoffensif dont il suit le trajet par radiographie.
Mme A présente par ailleurs une courbe de
température et des courbes de sécrétions
d’hormones ovariennes normales.
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Extrait des résultats d’analyse du sperme de M. A
LABORATOIRE D’ANALYSE MEDICALE
A. DUPONT
Pharmacien Biologiste
B. DURAND
Médecin Biologiste
SPERMOGRAMME
CARACTERES GENERAUX
Volume……………………….…………………
ETUDE DE LA MOBILITE
Mobilité après 3 heures…………………
VITALITE
Spermatozoïdes vivants à 1 heure…
NUMERATION
Spermatozoïdes (en millions par mL)
SPERMOCYTOGRAMME
Forme anormale ……………………….…
Anomalie de la tête………………………
Anomaie du flagelle………………………
Valeur de
M. A
4,5 mL
40 %
50 %
12,20
34 %
27 %
7 %
Valeurs
normales
≥2,0 mL
≥50 %
≥75 %
≥20
≤30 %
Document 2 : Données relatives au couple B
Radiographie de l’utérus et des trompes de Mme B.
Mme B présente par ailleurs une courbe de
température et des courbes de sécrétions
d’hormones ovariennes normales.
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Extrait des résultats d’analyse du sperme de M. B
LABORATOIRE D’ANALYSE MEDICALE
A. DUPONT
Pharmacien Biologiste
B. DURAND
Médecin Biologiste
SPERMOGRAMME
CARACTERES GENERAUX
Volume……………………………………………….
ETUDE DE LA MOBILITE
Mobilité après 3 heures………………………
VITALITE…
Spermatozoïdes vivants à 1 heure………
NUMERATION
Spermatozoïdes (en millions par mL)…
SPERMOCYTOGRAMME
Forme anormale ………………………………
Anomalie de la tête…………………………….
Anomalie du flagelle……………………………
Valeur
de M. B
2,2 mL
80 %
78 %
30,60
25 %
21 %
4 %
Valeurs
normales
≥2,0 mL
≥50 %
≥ 75%
≥20
≤30 %

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Document 3 : les étapes d’une insémination artificielle
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Document 4 : les étapes d’une FIVETE (Fécondation In Vitro Et Transfert d’Embryon)
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Compétences testées en référence au socle commun :
Domaine du socle
Items du socle
Culture scientifique
(C3)
Pratiquer une démarche
scientifique et technologique,
résoudre des problèmes
- Rechercher, extraire et organiser l’information
utile
- Raisonner, argumenter, pratiquer une
démarche expérimentale ou technologique,
démontrer
Savoir utiliser des
connaissances dans divers
domaines scientifiques
Le vivant : organisation et fonctionnement du
corps humain
Maitrise de la
Ecrire
Ecrire lisiblement un texte, en respectant

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langue (C1)
l’orthographe et la grammaire

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Barème de notation chiffrée
Eléments de réponse
Ajustement
Barème
- Présence des informations essentielles (intégralité) :
Couple A
 trompes de Mme A normales
 courbes normales de température et de sécrétions
d’hormones ovariennes : les ovaires de Mme A
doivent fonctionner normalement
 fonctionnement normal chez Mme A
 spermogramme anormal de M. A : mobilité, vitalité
et numération des spermatozoïdes réduites ;
pourcentage de formes anormales trop élevé par
rapport à la normale
 L’infertilité du couple A vient de M.A
Pas d’ordre préférentiel d’étude des
documents.
De même, l’élève peut traiter tout le
couple A (cause et traitement) puis
le couple B.
Couple A
Les éléments mentionnés sont
suffisants pour expliquer l’origine de
l’infertilité du couple
2
Couple B
 anomalie au niveau des trompes de Mme B
 courbes de température et de sécrétion
d’hormones ovariennes de Mme B sont normales :
les ovaires de Mme B doivent fonctionner
normalement
 l’analyse du sperme de M. B est normale.
 l’infertilité du couple B vient de Mme B.
Couple B
Les éléments mentionnés sont
suffisants pour expliquer l’origine de
l’infertilité du couple
Accepter « absence de trompe »
2
Solutions médicales
Couple A
 L’insémination artificielle sélectionne les
spermatozoïdes les plus mobiles pour les déposer
directement dans la cavité utérine.
 L’insémination artificielle répond aux problèmes
rencontrés par le couple A.
La solution proposée est décrite
correctement (le point est accordé
même si le choix de la solution n’est
pas pertinent)
Le choix de la solution est pertinent
par rapport au diagnostic
1
1
Couple B
 La FIVETE déplace le lieu de la fécondation qui est
réalisée in vitro et non dans une trompe de la
femme. L’embryon est ensuite réimplanté dans la
cavité utérine.
 La FIVETE répond aux problèmes rencontrés par
le couple B.
La solution proposée est décrite
correctement (le point est accordé
même si le choix de la solution n’est
pas pertinent)
Le choix de la solution est pertinent
par rapport au diagnostic
1
1
Logique des relations des informations entre elles
(pertinence)
0,5
Clarté du raisonnement (clarté)
0,5
Mention des références aux documents (conformité)
0,5
Clarté de l’expression et respect des règles d’orthographe
et de grammaire (clarté et conformité)
0,5

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Evaluation des compétences
Culture scientifique (C3)
Item du socle
Indicateurs d’évaluation
(le critère est indiqué entre parenthèses)
Evaluation
Pratiquer une démarche
scientifique et
technologique, résoudre
des problèmes
- Rechercher, extraire et
organiser l’information utile
Toutes les informations essentielles sont
mentionnées (intégralité)
Les informations mentionnées sont exactes
(exactitude)
Les références aux documents sont
mentionnées (conformité)
- Raisonner, argumenter,
pratiquer une démarche
expérimentale, démontrer
Les informations sont reliées entre elles de
façon logique (pertinence)
L’explication est claire et compréhensible
(clarté)
Savoir utiliser des
connaissances dans
divers domaines
scientifiques
Le vivant : Organisation et
fonctionnement du corps humain
Les connaissances relatives à la reproduction
humaine (trajet des cellules reproductrices dans
les voies génitales de la femme et lieu de la
fécondation) sont maitrisées (exactitude)
Maîtrise de la langue
(C1)
Domaine du socle
Items du socle
(le critère est indiqué entre parenthèses)
Evaluation
Ecrire
Ecrire lisiblement un texte, en
respectant l’orthographe et la
grammaire
L’expression est claire, les règles d’orthographe
et de grammaire sont globalement respectées
(clarté et conformité)