Document

La maîtrise de la reproduction
Deux couples consultent leur médecin car depuis deux ans, ils essaient sans succès d’avoir un enfant. Le
médecin prescrit des examens aux deux couples afin d’envisager la possibilité d’une solution médicale en
fonction du diagnostic qui sera établi.
Le médecin pourra-t-il proposer une solution médicale à l’infertilité de ces deux couples ?
Consigne :
Vous êtes le médecin et vous devez expliquer à chacun des deux couples :
- la cause de son infertilité
- la solution médicale la mieux adaptée.
Vous présenterez votre réponse sous la forme d’un texte argumenté, en vous appuyant sur les
informations extraites des documents ci-dessous (préciser à chaque fois la référence du document
étudié).
Document 1 : Données relatives au couple A
Radiographie de l’utérus et des trompes de Mme A.
Le médecin injecte dans le vagin un produit
inoffensif dont il suit le trajet par radiographie.
Mme A présente par ailleurs une courbe de
température et des courbes de sécrétions
d’hormones ovariennes normales.
Extrait des résultats d’analyse du sperme de M. A
LABORATOIRE D’ANALYSE MEDICALE
A. DUPONT
B. DURAND
Pharmacien Biologiste
Médecin Biologiste
Valeur de
M. A
Valeurs
normales
4,5 mL
≥2,0 mL
ETUDE DE LA MOBILITE
Mobilité après 3 heures…………………
40 %
≥50 %
VITALITE
Spermatozoïdes vivants à 1 heure…
50 %
≥75 %
NUMERATION
Spermatozoïdes (en millions par mL)
12,20
≥20
SPERMOCYTOGRAMME
Forme anormale ……………………….…
Anomalie de la tête………………………
Anomaie du flagelle………………………
34 %
27 %
7%
≤30 %
SPERMOGRAMME
CARACTERES GENERAUX
Volume……………………….…………………
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Document 2 : Données relatives au couple B
Radiographie de l’utérus et des trompes de Mme B.
Extrait des résultats d’analyse du sperme de M. B
Mme B présente par ailleurs une courbe de
température et des courbes de sécrétions
d’hormones ovariennes normales.
LABORATOIRE D’ANALYSE MEDICALE
A. DUPONT
B. DURAND
Pharmacien Biologiste
Médecin Biologiste
Valeur
Valeurs
SPERMOGRAMME
D’après manuel 3ème Hatier 2008
de M. B
normales
CARACTERES GENERAUX
Volume……………………………………………….
2,2 mL
ETUDE DE LA MOBILITE
Mobilité après 3 heures………………………
80 %
≥50 %
VITALITE…
Spermatozoïdes vivants à 1 heure………
78 %
≥ 75%
NUMERATION
Spermatozoïdes (en millions par mL)…
30,60
≥20
SPERMOCYTOGRAMME
Forme anormale ………………………………
Anomalie de la tête…………………………….
Anomalie du flagelle……………………………
25 %
21 %
4%
≤30 %
≥2,0 mL
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Document 3 : les étapes d’une insémination artificielle
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Document 4 : les étapes d’une FIVETE (Fécondation In Vitro Et Transfert d’Embryon)
D’après manuel 3ème Hatier 2008
Compétences testées en référence au socle commun :
Domaine du socle
Culture scientifique
(C3)
Maitrise de la
Pratiquer une démarche
scientifique et technologique,
résoudre des problèmes
Savoir utiliser des
connaissances dans divers
domaines scientifiques
Ecrire
Items du socle
- Rechercher, extraire et organiser l’information
utile
- Raisonner, argumenter, pratiquer une
démarche expérimentale ou technologique,
démontrer
Le vivant : organisation et fonctionnement du
corps humain
Ecrire lisiblement un texte, en respectant
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langue (C1)
l’orthographe et la grammaire
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Barème de notation chiffrée
Eléments de réponse
- Présence des informations essentielles (intégralité) :
Couple A
 trompes de Mme A normales
 courbes normales de température et de sécrétions
d’hormones ovariennes : les ovaires de Mme A
doivent fonctionner normalement
 fonctionnement normal chez Mme A
 spermogramme anormal de M. A : mobilité, vitalité
et numération des spermatozoïdes réduites ;
pourcentage de formes anormales trop élevé par
rapport à la normale
 L’infertilité du couple A vient de M.A
Couple B
 anomalie au niveau des trompes de Mme B
 courbes de température et de sécrétion
d’hormones ovariennes de Mme B sont normales :
les ovaires de Mme B doivent fonctionner
normalement
 l’analyse du sperme de M. B est normale.
 l’infertilité du couple B vient de Mme B.
Solutions médicales
Couple A
 L’insémination artificielle sélectionne les
spermatozoïdes les plus mobiles pour les déposer
directement dans la cavité utérine.
 L’insémination artificielle répond aux problèmes
rencontrés par le couple A.
Couple B
 La FIVETE déplace le lieu de la fécondation qui est
réalisée in vitro et non dans une trompe de la
femme. L’embryon est ensuite réimplanté dans la
cavité utérine.

La FIVETE répond aux problèmes rencontrés par
le couple B.
Ajustement
Pas d’ordre préférentiel d’étude des
documents.
De même, l’élève peut traiter tout le
couple A (cause et traitement) puis
le couple B.
Barème
Couple A
Les éléments mentionnés sont
suffisants pour expliquer l’origine de
l’infertilité du couple
2
Couple B
Les éléments mentionnés sont
suffisants pour expliquer l’origine de
l’infertilité du couple
Accepter « absence de trompe »
2
La solution proposée est décrite
correctement (le point est accordé
même si le choix de la solution n’est
pas pertinent)
1
Le choix de la solution est pertinent
par rapport au diagnostic
1
La solution proposée est décrite
correctement (le point est accordé
même si le choix de la solution n’est
pas pertinent)
1
Le choix de la solution est pertinent
par rapport au diagnostic
1
Logique des relations des informations entre elles
(pertinence)
0,5
Clarté du raisonnement (clarté)
0,5
Mention des références aux documents (conformité)
0,5
Clarté de l’expression et respect des règles d’orthographe
et de grammaire (clarté et conformité)
0,5
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Evaluation des compétences
Culture scientifique (C3)
Item du socle
- Rechercher, extraire et
organiser l’information utile
Pratiquer une démarche
scientifique et
technologique, résoudre
des problèmes
Savoir utiliser des
connaissances dans
divers domaines
scientifiques
Maîtrise de la langue
(C1)
Ecrire
Indicateurs d’évaluation
(le critère est indiqué entre parenthèses)
Toutes les informations essentielles sont
mentionnées (intégralité)
Evaluation
Les informations mentionnées sont exactes
(exactitude)
Les références aux documents sont
mentionnées (conformité)
- Raisonner, argumenter,
pratiquer une démarche
expérimentale, démontrer
Les informations sont reliées entre elles de
façon logique (pertinence)
L’explication est claire et compréhensible
(clarté)
Les connaissances relatives à la reproduction
Le vivant : Organisation et
humaine (trajet des cellules reproductrices dans
fonctionnement du corps humain les voies génitales de la femme et lieu de la
fécondation) sont maitrisées (exactitude)
Domaine du socle
Ecrire lisiblement un texte, en
respectant l’orthographe et la
grammaire
Items du socle
(le critère est indiqué entre parenthèses)
L’expression est claire, les règles d’orthographe
et de grammaire sont globalement respectées
(clarté et conformité)
Evaluation
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