La linguistique cognitive

LLSDL 201 Les domaines de la linguistique
I. Les sciences du langage. La linguistique : matière et objet. Le
travail du linguiste
1. Les sciences du langage
2. Matière et objet
3. Que fait le linguiste ? Comment travaille-t-il ?
« La première tâche du linguiste consiste à décrire la manière dont, en fait, les
hommes parlent (et écrivent) leur langue, et non à leur prescrire la façon dont il
faudrait la parler (et l’écrire). En d’autres termes, la linguistique est, en premier lieu du
moins, descriptive plutôt que normative. (…)
Soulignons qu’en distinguant les grammaires descriptives et les grammaires
normatives, le linguiste ne prétend pas nier le rôle des études normatives de la langue,
ni qu’il ne puisse exister de bonnes raisons culturelles, sociales ou politiques
d’encourager un parler donné au dépens d’autres. Un norme littéraire relativement
uniforme offre notamment des avantages administratifs et éducatifs évidents ».
John Lyons : Linguistique générale. Introduction à la linguistique théorique. Paris,
Larousse, 1970, p.35.
4. Théories et applications
4.1. La didactique
4.2. Thérapeutique
4.3. Aménagement linguistique
4.4. Linguistique automatique
II. Le matériau linguistique. Le découpage du matériau
1. Introduction : la construction de l’objet-langue
2. Les corpus
2.1. Corpus écrits
2.2. Corpus oraux
2.3. Corpus informatisés
2.4. Les informateurs
2.5. La contribution des corpus au travail du linguiste
3. Les niveaux de l’analyse linguistique
Emile Benveniste, Problèmes de linguistique générale, Gallimard 1966, I : 119.

« Quand on étudie dans un esprit scientifique un objet tel que le langage, il apparaît
bien vite que toutes les questions se posent à la fois à propos de chaque fait
linguistique, et qu’elles se posent d’abord relativement à ce que l’on doit admettre
comme fait, c’est-à-dire aux critères qui le définissent tel. Le grand changement
survenu en linguistique tient précisément en ceci ; on a reconnu que le langage devait
être décrit comme une structure formelle, mais que cette description exigeait au
préalable l’établissement de procédures et de critères adéquats. (…)
La procédure entière de l’analyse tend à délimiter les éléments à travers les relations
qui les unissent. Cette analyse consiste en deux opérations qui se commandent l’une
l’autre et dont toutes les autres dépendent : 1° la segmentation ; 2° la substitution.
Quelle que soit l’étendue du texte considéré, il faut d’abord le segmenter en portions
de plus en plus réduites jusqu’aux éléments non décomposables. »
4. L’identification des unités de base
5. Au-delà de la phrase : le texte
III. L’étude de la phrase : la syntaxe
1. L’établissement d’une grammaire
2. Définition de la phrase
2. Phrase et énoncé
4. Les propriétés de la phrase
5. Linéarité et hiérarchie
6. Identification des syntagmes
7. Analyse en constituants immédiats (ACI)
P
GN GV
D N V GN
D N

Mon voisin promène son chien
P
GN GV
D N V GA
A GP
Pr GN
Mon frère est fier de ses fils
IV. L ‘étude du mot (I) : la morphologie
1. Définition de l’unité de base
1.1. Le mot
1.2. Propriétés du mot « prototypique »
1.3. Mot phonologique et mot orthographique
2. Le morphème
2.1. Définition
2.2. Regroupement des morphèmes : morphèmes lexicaux et morphèmes grammaticaux
3. La forme des morphèmes
4. Les deux branches de la morphologie : flexionnelle et dérivationnelle
4.1. Morphologie dérivationnelle (ou constructionnelle) : l’étude des mots construits

Rapport catégoriel
Suffixation
Préfixation
NomAdj
méthode – méthodique
gel – antigel
NomVerbe
cadenas – cadenasser,
terre – enterrer
NomNom
boule – boulette
retraite – préretraite
AdjNom
beau – beauté
AdjVerbe
simple – simplifier
laid – enlaidir
AdjAdj
rouge – rougeâtre
précis – imprécis
AdjAdv
simple – simplement
VerbeNom
admirer – admiration
VerbeAdj
jeter – jetable
VerbeVerbe
siffler – siffloter
faire – refaire
AdvAdv
tôt – hypertôt°
NumAdj
deux – deuxième
NumNom
cent – centaine
PronomVerbe
tu – tutoyer
5. La morphologie flexionnelle
5.1. Lexème, mot grammaticalisé, paradigme
V. L’étude du mot (II) : la lexicologie
1. La notion de « lexique »
2. La lexicologie en tant que discipline
2.1. La morphologie lexicale
2.2. La sémantique lexicale
3. L’analyse sémique
Le champ notionnel de « sièges » :
dossier
Bras
pied
1 pers.
Chaise
+
-
+
+
fauteuil
+
+
+
+
tabouret
-
-
+
+
canapé
+
+
+
-
Pouf
-
-
-
+
4. Les relations lexicales
4.1. La synonymie
4.2. L’antonymie
4.3. L’homonymie et la polysémie

5. Lexique et traduction
6. La lexicographie
6.1. Les différents types de dictionnaires
6.2. L’article de dictionnaire
VI. L’étude du son : phonétique et phonologie
Introduction
Roman Jakobson (Six leçons sur le son et le sens, 1976).
« C’est vrai que déjà au cours des années 1870 quelques chercheurs ont entrevu le
problème du rapport entre les sons et le sens, le problème du fonctionnement des sons
au service de la langue. Mais c’est seulement après la première guerre mondiale que la
linguistique a entamé l’étude systématique et conséquente des sons sous l’angle de
leurs fonctions dans la langue. Cette étude est devenue une discipline spéciale de la
linguistique et, au fond, ce n’est qu’avec la création de cette nouvelle discipline que
l’étude des sons fut incorporée à la science du langage, à la linguistique proprement
dite, car l’étude de la matière phonique en soi, l’étude des sons du point de vue moteur
et acoustique, sans égard aux fonctions qu’ils remplissent dans la communication,
n’appartient pas directement au domaine de la linguistique. »
1. La phonétique
Les voyelles orales peuvent être représentés selon le schéma suivant (d’après Arrivé et al.).
i y u
e ø o
ε œ (o ouvert)
a α
ə
fermées
ouvertes
antérieures
postérieures