Les méthodes pédagogiques de formation الطرق البيداغوجية في التكوين Pr. A.Boukrissa Présentation de différentes méthodes de formation عرض مختلف الطرق في التكوين • • • • • • • • • Cours magistral Cours en ligne Séminaire L’apprentissage par l’expérience Le coaching Le e-learning Le Barcamp Comparaison des méthodes Critères d’évaluation Critères de choix محاضرة دورة على االنترنت ندوة التعلم عن طريق الخبرة تدريب التعلم اإللكتروني طريقة مقارنةBarcamp معايير التقييم معايير االختيار Le cours magistral المحاضرة • Forme classique du cours en université • تتمثل في الشكل الكالسيكي للدورة الجامعية • Un orateur délivre son message devant un grand nombre d’auditeurs Laisse peu ou pas de place à l’interactivité • أحد المتحدثين يسلم رسالته إلى عدد كبير من المستمعين قد يترك أو ال مكانا للتفاعل • En grande partie réservé à des enseignements théoriques Possède un pendant numérique • إلى حد ما جزء من الدروس النظرية لديها نظير رقمي Le cours en ligne دورة تعليمية إلكترونية • • • • • Pendant numérique du cours magistral رقمنة المحاضرةPlusieurs possibilités احتماالت عدة Cours filmé puis mis à disposition (ex: Podcasting) درس مصور للعرض مثال Cours retransmis au moment de son déroulement إعادة نقل درس أثناء العرض Slides mises en ligne avec commentaire enregistré (ex: Slideshare) Slideshare: يتم عرض الشرائح مع نشر تعاليق علي سبيل المثالSlides درس مطبق بتقنية• Ne nécessite pas la proximité entre formateur et auditeur االقتراب بين المدرب والمستمع غير مطلوب- Le séminaire ندوة • Formation en petit groupe, plus informel que le cours magistral بشكل غير رسمي عن المحاضرة، تكوين مجموعات صغيرة • Focalisé sur un sujet précis, avec des auditeurs qui ne sont pas débutants Peut prendre la forme مع مستمعين غير مبتدئين بحيث يأخذ شكل نموذج، التركيز على موضوع محدد -D’un dialogue animé par le formateur -D’une présentation formelle de recherches préliminaires حوار ينشطه المدرب عرض تمهيدي لتقديم رسمي للبحث• Doit permettre d’échanger sur des problèmes pratiques امكانية مناقشة المشاكل العملية • • • • • L’apprentissage par l’expérience التعلم عن طريق الخبرة • Equivalent des Travaux Pratiques en sciences expérimentales يعادل العمل العملي في العلوم التجريبية • Consiste à mettre l’apprenant dans une situation comparable à sa situation de travail يتمثل في وضع المتعلم في وضع مماثل لحالة عمله • Adapté pour des formations comportementales ou sur les process de travail تكييف التدريب السلوكي أو الخاص بالعمل • Favorisent l’interactivité et l’assimilation des apprentissages تعزيز التفاعل و االستعياب من التعليم • • • • Le coaching التدريب • Accompagnement professionnel d’une personne par un coach certifié • Permet d’approfondir ses connaissances et améliorer ses performances • Peut aussi bien concerner la sphère professionnelle que privée • Plusieurs approches -Stratégiques : privilégient les savoirs du coach - Collaboratives : privilégient les savoirs du client Mixtes • Peut avoir lieu en entreprise, à domicile, ou même à distance مرافقة مهنية لشخص من قبل مدرب معتمد يسمح بتعميق المعرفة وتحسين األداء يمكن أن يكون على حد سواء المجال المهني والخاص هناك عدة طرق تميز معرفة المدرب: استراتيجيةSt تركز على المعارف المختلطة: التشاركية الخاصة بالعمالء المختلط أو، في المنزل، يمكن أن يحدث في مكان العمل حتى عن بعد Le e-learning التعلم االلكتروني • Permet à l’étudiant d’avancer à son rythme • Accès à des ressources variées Images, Sons, Vidéo, Texte, … • Alternance de phases d’apprentissage et de phases pratiques Différentes possibilités: - Communication Synchrone ou Asynchrone - Apprentissage 100% en ligne ou mixte Possibilité de tester les connaissances en ligne يسمح للطالب بالتقدم وفق سرعته الخاصة ، الصور: الوصول إلى الموارد المختلفة ... ، النص، الفيديو، األصوات مراحل التعلم بالتناوب والمراحل العملية :االحتماالت المختلفة اتصال متزامن أو غير متزامن عبر اإلنترنت أو تعلم مختلط٪100 تعلم و هو فرصة الختبار المعرفة عبر اإلنترنت L’autoformation ou autodidactie التكوين ذاتي أو التعليم ذاتي • Permet de se former à son rythme, en dehors des institutions classiques يسمح بالتكوين بوتيرة المتعلم خارج المؤسسة الكالسيكية • Apprentissage par la pratique, à partir des expériences et des erreurs • تدريب بالممارسة من خالل التجارب واألخطاء • Mode non-conventionnel de formation qui n’exclut pas l’aide d’autres personnes dans l’apprentissage طريقة غير تقليدية للتدريب ال تستثني مساعدة اآلخرين في التعلم • Phénomène largement étudié par Georges Le Meur ظاهرة عامة مدروسة من قبل جورج مور • Par son caractère, ne concerne pas le champ de la formation professionnelle بطبعه ال يتعلق بمجال التكوين المهني • • • • Le BarCamp • Non-Conférence participative • Prend la forme d’ateliers collaboratifs • « Pas de spectateurs, tous acteurs » • Outilisation du web - Préalable : Wiki de préparation - Pendant : Pour rendre compte en temps réel des échanges - Après : pour rester en contact, continuer les échanges, et rendre compte مؤتمر غير تشاركي يأخذ شكل ورش تعاونية " جميعهم ممثلون، "غياب مشاهدون أدوات الويب إعداد ويكي: متطلبات سابقة اإلبالغ في الوقت الحقيقي للتبادالت: أثناء ، ومواصلة التبادالت، البقاء على تواصل:بعد والتقرير Un BarCamp est une rencontre, une non-conférence ouverte, qui prend la forme d'ateliers-événements participatifs où le contenu est fourni par des participants qui doivent tous, à un titre ou à un autre, apporter quelque chose au Barcamp. C'est le principe « pas de spectateur », « tous participants ». L'événement met l'accent sur les toutes dernières innovations en matière d'applications Internet, de logiciels libres et de réseaux sociaux.Néaux États-Unis en août 2005 en réponse au Foo Camp, une « non-conférence » Comparaison des méthodes مقارنة الطرق Critères de choix • Objectifs -But de la formation Objectifs de la formation • Personnes à former Nombre de personnes à former - Poste occupé - Niveau de formation initiale - Demandes spécifiques formulées معايير االختيار األهداف الهدف من التكوينأهداف التكوين تكوين أفراد تكوين عدد من األشخاص مناصب مستوى التدريب األولي الطلبات المحددة المقدمة
