Lycée Djebel Djelloud Année scolaire 2015-2016 Devoir contrôle N°1

Page 1 sur 4
Exercice 1 : (2points)
La courbe ci-dessous est la représentative graphique d’une fonction définie sur [−2; 2].
Répondre par vrai ou faux :
1. (−1)= −1.
2. est croissante sur [−2; 2].
3. est décroissante sur [−2; −1].
4. Les antécédents de 0 sont −2 , 0 et 2.
Exercice 2 : (8points)
Soit la fonction définie par ()= 3² − 6 + 1.
1. Déterminer le domaine de définition de .
2. Tracer la courbe représentative de dans un repère orthonormé (, , ).
3. a. Montrer que admet un minimum absolu en 1.
b. admet-elle un maximum sur ?
4. Soit la fonction définie par ()= 3² − 6||+ 1.
a. Etudier la parité de . Interpréter géométriquement ce résultat.
b. Montrer que ()= () pour tout ∈ ℝ.
5. a. Tracer la courbe représentative de dans le repère orthonormé (, , ).
b. Déterminer les coordonnées d’un maximum relatif de s’il existe.
Exercice 3 : (5points)
Les diagrammes en boîte ci-contre représentent la répartition des salaires mensuels en Dinars dans
cinq entreprises , , , et .
Lycée Djebel Djelloud
Devoir contrôle
N°1
A
Année scolaire 2015-2016
Prof : ABDA Ezeddine
Niveau : Troisième année
Durée : 1 h 30 min
Section : Eco et Ges
Page 2 sur 4
Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer une entreprise pour laquelle cette affirmation est
vraie.
1. La moitié au moins des employés ont un salaire qui ne dépasse pas 700 .
2. 25% au moins des salariés gagnent moins de 500 .
3. Au moins trois salariés sur quatre ont un salaire supérieur à 800 .
4. L’étendue des salaires est de 900 .
5. Le PDG (qui a le salaire le plus élevé) gagne deux fois plus que la moitié au moins des salariés.
Exercice 4 : (5points)
Afin d'orienter ses investissements, une chaîne d'hôtels réalise des analyses sur le taux d'occupation
des chambres.
Une analyse établit un lien entre le taux d'occupation, exprimé en %, et le montant des frais de
publicité (en milliers d'euros).
Frais de publicité
23 24 26 27 30 32 34 36
Taux d’occupation
32 48 55 45 52 67 72 77
1. Représenter cette série double dans le repère orthogonal (feuille annexe), en plaçant les 8
points dont les coordonnées sont les couples ( ; ).
2. Déterminer les coordonnées des deux points (le point moyen des quatre premiers points du
nuage) et (celui des quatre derniers points) puis déterminer l’équation réduite de la
droite (). La tracer sur le graphique.
3. Vérifier que le point moyen appartient à la droite ().
4. Le responsable veut estimer le taux d'occupation qu'il espère réaliser s'il engage 40 milles euros
de frais de publicité.
a. Déterminer graphiquement le taux d'occupation espéré.
b. Déterminer par le calcul ce taux d'occupation.
Page 3 sur 4
Correction
Exercice 1 : Vraie – Faux – Vraie – Vraie
Exercice 2 :
1. est une fonction polynômiale, alors = ℝ.
2. Voir figure.
3. a. Soit ∈ ℝ, ()− (1)= 3² − 6 + 1 − (−2)= 3² 6 + 3 = 3( − 1)≥ 0.
Et par suite ()≥ (1) pour tout  ∈ ℝ.
On conclut que admet un minimum absolu en 1.
b. n’admet pas un maximum sur .
4. a. = ℝ.
Si ∈ ℝ alors − ∈ ℝ.
(−)= 3(−)− 6|−|+ 1 = 3² − 6|| + 1 = ()
D’où est une fonction paire. Et par suite l’axe des ordonnés est un axe de symétrie de .
b. Soit ∈ ℝ, ()= 3² − 6||+ 1 = 3² − 6 + 1 = ().
5. a. Voir figure.
b. admet 1 comme maximum relatif sur l’intervalle ] 1; 1[ en 0.
Exercice 3 : D – D – B – D.
Page 4 sur 4
Exercice 4 :
1. Voir figure.
2. =
= 25 ; =
= 45.
=
= 33 ; =
= 67.
La droite () a pour équation =  + . Où :
 = 
= 2,75 et = − = 45 − 2,75 × 25 = −23,75
Finalement ():  = 2,75 23,75.
3. =
= 29 ; =
= 56
2,75 23,75 = 2,75 × 29 23,75 = 79,75 23,75 = 56 = .
D’où le point moyen ∈ ().
4. a. D’après le graphique le taux d'occupation espéré s'il engage 40 milles euros de frais de
publicité est : 86,20.
b. 2,75 × 40 23,75 = 86,25.
1 / 4 100%

Lycée Djebel Djelloud Année scolaire 2015-2016 Devoir contrôle N°1

La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !