PLAN DE TRAVAIL du 2 au 5 février
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PLAN DE TRAVAIL du 2 au 5 février X X X X ◊ Tu es autonome. Tu gères ton travail seul (e). ◊Tu n’es pas autonome. Tu gères ton travail avec le maître. MATIERE Mathématiques X Je m’entraîne : Terminé Évaluation de l’élève du maître • Je représente un nombre fractionnaire ---------- ----------- ----------- • Je dessine un carré ou un rectangle qui mesure une aire donnée. ---------- ----------- ----------- • Je conjugue au passé composé. ---------- ----------- ----------- • Je termine le travail avant le 2 février ou en cours. ---------- ----------- ----------- Évaluation Mardi 2 février Mathématiques X Mercredi 3 février Avec Sophie Conjugaison X Jeudi 4 février Travail personnel X Vendredi 5 février ------------------------------------------------------------------------------------Si tu es tiré (e) au sort. ÉCRIRE SUR LE SITE X --------- -------- -------- --------- -------- -------- LIRE À LA BCD X Travail Particulier Rendre, emprunter un livre, ranger la BCD, trouver un livre sur un des thèmes de Matilda. • « des mauvais parents »; • Je représente un nombre fractionnaire cm1 L’unité est le rectangle ci-dessus. Découpe et colle la surface qui mesure : A : 1/2 B : 1/4 C : 3/4 D : 1/5 E : 4/5 F : 1/20 G : 12/20 H : 1/10 I / 6/10 • Je représente un nombre fractionnaire cm1 L’unité est le rectangle ci-dessus. Découpe et colle la surface qui mesure : A : 1/2 B : 1/4 C : 3/4 D : 1/5 E : 4/5 F : 1/20 G : 12/20 H : 1/10 I / 6/10 • Je représente un nombre fractionnaire cm1 • Je représente un nombre fractionnaire cm2 L’unité est le rectangle ci-dessus. Découpe et colle la surface qui mesure : A : 8/5 B : 13/4 C : 2/10 + 5/100 D : 2 + 5/100 E : 1,5 F : 0,25 • Je représente un nombre fractionnaire cm2 • Je représente un nombre fractionnaire cm2 • Je représente un nombre fractionnaire cm2 • Je représente un nombre fractionnaire cm2 • • PROJETS PERSONNELS • • X • FAIRE MON EXPOSE Mehdi, Usman. Théo, Marwane, Prince Lina, Sabrina, Océane Marina, Maïmouna (2 croix) • PROJETS PERSONNELS • • • X • FAIRE MON EXPOSE Mehdi, Usman. Théo, Marwane, Prince Lina, Sabrina, Océane Marina, Maïmouna (2 croix) Terminé Évaluation de l’élève du maître ---------- ---------- --------- Terminé Évaluation de l’élève du maître ---------- ---------- --------- Évaluation Évaluation Mathématiques X Avec Sophie (Mercredi 3 février) Je dessine un rectangle qui a la même aire qu’un carré de 64 cm². Dessine un rectangle qui a même aire qu’un carré de 64 cm². E M ----------- ----------- Sur la feuille à carreaux : Tu as dessiné un rectangle : • Les 2 côtes opposés mesurent la même longueur. • Il y a 4 angles droits. ----------- ----------- Sur une grande feuille Si c’est bon, reproduis le rectangle sur la grande feuille . • Vérifie que le rectangle est bien tracé en superposant les deux sur une vitre. • Corrige-toi en vert. ----------- ----------- L’aire de la figure que tu as dessinée mesure bien 64 cm² : tu peux le prouver. Sinon, trace ta figure sur la feuille à carreaux dont les côtés mesurent 1 cm de côté. ----------- ----------- L’aire de la figure mesure bien 64 carreaux de 1 cm². ----------- ----------- Sur une grande feuille Tu as dessiné un rectangle : • Les 2 côtes opposés mesurent la même longueur. • Il a 4 angles droits. Sinon prends une feuille à carreaux. Mathématiques X Avec Sophie (Mercredi 3 février) Je dessine un rectangle qui a la même aire qu’un carré de 64 cm². E M ----------- ----------- En découpant, transforme le carré en un rectangle. ----------- ----------- Vérifie que le rectangle a bien une aire de 64 cm². ----------- ----------- Sur une grande feuille ou une feuille à grands carreaux : Trace le rectangle. ----------- ----------- SINON Sur une grande feuille ou une feuille à grands carreaux : Dessine le carré qui a une aire de 64 cm² : • Les 4 côtés mesurent la même longueur. • Il a 4 angles droits. Vérifie que tu as juste en superposant le carré que tu as tracé et le carré de la correction qui est vert. Sur une grande feuille ou une feuille à grands carreaux : Trace un autre rectangle de 64 cm². Mathématiques X Avec Sophie (Mercredi 3 février) Je dessine un rectangle qui a la même aire qu’un carré de 64 cm². E M ----------- ----------- En découpant, transforme le carré en un rectangle. ----------- ----------- Vérifie que le rectangle a bien une aire de 64 cm². ----------- ----------- Sur une grande feuille ou une feuille à grands carreaux : Trace le rectangle. ----------- ----------- SINON Sur une grande feuille ou une feuille à grands carreaux : Dessine le carré qui a une aire de 64 cm² : • Les 4 côtés mesurent la même longueur. • Il a 4 angles droits. Vérifie que tu as juste en superposant le carré que tu as tracé et le carré de la correction qui est vert. Sur une grande feuille ou une feuille à grands carreaux : Trace un autre rectangle de 64 cm².
