Tableau n°4 (pdf - 112Ko)

Nom
Prénom Classe Domaines de compétences Réservé au professeur Capacités évaluées Maîtrise Validation* Je suis capable de…. INS
2 … moduler temps et rythmes en fonction de l’intention du texte …d’écouter une interprétation et de m’y associer 5 …changer de tempo 6 … identifier des évolutions de tempo 7 … réaliser des accents réguliers …moduler une nuance … identifier des changements d'intensité Connaissances et attitudes évaluées INS
AB B B TB vocabulaire : Accelerando, Rallantendo, crescendo, decrescendo 11 œuvres : Carl Orff ‐ Carmina Burana / Berlioz ‐ Symphonie fantastique repères historiques : musique du XIX et XXè 12 13 concentration / attention curiosité ...m’investir, de montrer ma motivation ...écouter l’avis des autres, échanger, prendre des décisions 14 15 16 AB INS Remarques du professeur TB 10 Remarques de l’élève …comparer le traitement d'un texte à différentes époques TB B B AB 9 Attitudes … moduler la dynamique en fonction de l’intention du texte 8 Connaissances 1 Dynamiques TB INS AB 4 Temps et rythme Style Auto évaluation 3 * INS = maîtrise insuffisante ; AB = assez bonne maîtrise ; B = bonne maîtrise… Ce qui peut être remplacé par une simple échelle à ‘ niveaux (1, 2, 3, 4)… Voix et geste Séquence n°