Formateur dans le contexte de publics à besoins spécifiques Licence professionnelle

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Licence professionnelle
Intervention sociale
Formateur dans le contexte de publics
à besoins spécifiques
Cette licence prépare à l’identification et au diagnostic des besoins des publics en difficulté :
publics en situation de handicap, en reconversion professionnelle ou en réinsertion, illettrés
et analphabètes, personnes du 3e et du 4e âge, publics de zones géographiques défavorisées.
Elle permet de développer des compétences en formation et évaluation, propres à conduire
ces publics progressivement à l’autonomie.
Université de Haute Alsace
Faculté des Lettres, Langues et Sciences Humaines
Sciences de l’éducation - CUFEF
10 rue des frères Lumière
68093 MULHOUSE
✆ 03 89 56 82 84
www.flsh.uha.fr/formations/cufef
formation initiale (temps plein) - formation continue
Accès
Programme
Formation initiale
Sur dossier et entretien
Etudiants de niveau Bac+2 :
L2 Sciences de l’éducation
L2, quelle que soit sa spécialité
Autres Bac+2
406 heures d’enseignement
20 heures de projet tutoré et 130 heures de travail personnel
12 semaines de stage en entreprise
Formation continue
Sur dossier et examen
Professionnels et bénévoles :
- Titulaires d’un diplôme de niveau III
- Ou justifiant d’une expérience de formation de publics à besoins
spécifiques et présentant un projet professionnel cohérent
(validation des acquis).
Savoir-faire et compétences
Débouchés et perspectives
Formateur
Conseiller : en formation, en développement local, emploi et
insertion
Responsable pédagogique
Consultant en formation
Intervenant d’action sociale...
ALSACE
 UE 2. Travail en réseau (76 h)
- Sociologie des organisations
- Économie de l’éducation
- Travail en contexte intergénérationnel
- Régulation des groupes familiaux et professionnels
 UE 3. Développement de la personne (60 h)
- Système de protection sociale
- Cadres institutionnels de l’action éducative
- Action du formateur social
 UE 4. Conception, adaptation des formations (70 h)
- Andragogie
- Formation et vieillissement (géragogie)
- Dispositifs de formation
 UE 5. Mise en oeuvre de projets éducatifs (62 h)
- Techniques de communication
- Comportement des groupes en apprentissage
- TICE
SEMESTRE 2
 UE 6. Positionnement des formés/Evaluation (60 h)
- Construction et traitement de données en SHS
- Évaluation
 UE 7. Projet tutoré
20 h de TD +130 h travail personnel
 UE 8. Stage
Durée du stage : 12 semaines (420 h)
- Observation et analyse des pratiques professionnelles, mise en
oeuvre d’éléments de la formation
(programme indicatif )
Candidature : modalités sur le site internet de la FLLSH/Sciences de l’éducation
Septembre 2015
ISBN 978-2-37472-004-3
S anté – S o ci al – S p o r t
Savoir-faire et compétences acquis au cours de la formation et dans
le cadre :
De la connaissance des publics : travailler avec des publics en
difficulté (voir liste ci-dessus) – travailler sur le lien social et identifier
les besoins de ces publics …
De l’Intervention éducative : aide au bilan personnalisé et à la
construction d’un projet de vie, prise en charge de l’environnement,
aide à la construction des savoirs et savoir-faire et démarches
d’apprentissage des apprenants, élaboration d’outils pédagogiques
et maîtrise des TICE, régulation des phénomènes de groupe ….
Des dispositifs de formation : évaluer et positionner les publics,
construire une séquence de formation adaptée et dresser le bilan
de la prise en charge, répondre à une commande de formation,
concevoir des outils pédagogiques, observer, analyser et évaluer les
situations de formation …
SEMESTRE 1
 UE 1. Connaissance des publics à besoins spécifiques (78 h)
- Sociologie générale
- Psychologie du développement
- Inadaptation et handicap
- Aspects sociologiques et psychologiques du vieillissement
- Connaissance des territoires
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