Applications

Développement
du sens
du nombre
Applications

Applications 3
APPLICATIONS 1
Vocabulaire
• Aucun
Notes
• Cette application met l’accent sur
la vérification et le renforcement
de la compréhension. Il ne s’agit
pas de répéter les mêmes activités
que les précédentes, mais plutôt
d’encourager les élèves à réutiliser
leur apprentissage dans un
contexte un peu différent.
Réponses
1. a) 30
b) 135
2. a) 2
4 ou 1
2; 0,50; 50 %
b) 1
5; 0,2; 20 %
3. 06999

Applications 4
0
90
180
APPLICATIONS 1
1. Indique une valeur possible de J dans chacun des cas
suivants.
a)
b)
2. Quelle partie de chaque rectangle est ombrée? Indique
tes réponses sous forme de fractions, de décimales et de
pourcentages.
a)
b)
3. Le compteur ci-dessous dénombre les personnes qui
entrent dans un stade de baseball.
0 7000
Montre ce qu’indique le compteur juste avant que la
dernière personne n’entre.
50 35 20 5
J
J

Applications 5
APPLICATIONS 2
Vocabulaire
• Aucun
Notes
• Au numéro 5, les élèves ne
devront pas choisir le plus petit
intervalle parce qu’il n’est pas
nécessaire de savoir que le plus
petit intervalle est 0,1. Il serait
préférable qu’ils le voient comme
une règle et qu’ils tiennent
compte des plus grands
intervalles en premier.
Réponses
1. 400
2.
3. 19
4. Réponses possibles :
• Plus que 50 % est ombré.
• Moins de la moitié n’est pas ombré.
• Environ 60 % est ombré.
• Environ 6
10 est ombré.
• Environ 0,4 n’est pas ombré.
• Moins des 2
3 est ombré.
• …
5. 37,5
0100
9
,
9
23 61
97

Applications 6
APPLICATIONS 2
1. Les nombres que tu vois ici font partie d’un tableau de
numération. Quel serait le nombre en B?
2. Place les nombres suivants sur la droite numérique ci-
dessous. 23 9,9 61 97
3. Le numéro 12 est à mi-chemin entre 5 et quel nombre?
4. Décris la relation démontrée ci-dessous de 4 différentes
façons au moins.
5. Quel est le nombre représenté par la lettre P?
200 300 C
20 B 40
A 3 4
2 000 3 000 D
0 100
36 40
P