Bases en électricité Equations différentielles

Stage de rentrée 2015/2016
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Bases en électricité
Equations différentielles
1°) Résoudre l’équation différentielle suivante :
di R E
i
dt L L
+ =
où i(t) est le courant traversant une bobine, R une résistance, L une inductance, E une tension.
On suppose la condition initiale suivante i(t = 0
+
) = 0.
2°) On considère l’équation différentielle suivante :
2
2
0
d u du
a bu
dt dt
+ + =
où et sont des constantes, et u(t) une tension.
o Quel est l’ordre de cette équation différentielle ?
o Donner le polynôme caractéristique correspondant.
o Donner les 3 formes possibles de la solution u (t) , en précisant le critère qui
permettrait de choisir la bonne si l’on connaissait les valeurs de a et b. On ne
cherchera pas à déterminer les constantes d’intégration.
Généralités
1°) Définir le terme « régime continu ».
2°) Faire un schéma représentant un condensateur. On appelle ses bornes A et B.
o Orienter le condensateur en convention récepteur sur votre schéma. On note u
AB
la
tension et i l’intensité. Donner la relation tension-courant.
o On imagine qu’à la suite d’un calcul s’appuyant sur ce schéma, on trouve une intensité
négative. Interpréter physiquement le signe de l’intensité.
o Exprimer, en fonction de C et u
AB
, la puissance p définie par « p = u
AB.
i ». Interpréter
physiquement les termes de la formule obtenue.
o Après calcul numérique de cette puissance, si l’on trouve une valeur positive, que
peut-on en déduire ?
3°) Donner la relation entre l’énergie électrique W reçue par un dipôle entre les instants t
1
et
t
2
, et la puissance reçue p(t) à chaque instant t.
4°) Quel est le critère physique permettant de reconnaître des résistances en série ? Démontrer
la formule donnant la résistance équivalente d’une association série de résistances.
5°) Représenter une résistance en convention générateur. Déterminer l’expression générale de
la puissance fournie par cette résistance, en fonction du courant qui la traverse.
Discuter physiquement le résultat, i.e. expliquer pourquoi le résultat permet d’affirmer qu’une
résistance est un dipôle qui ne peut fournir de l’énergie électrique, mais seulement en recevoir
(de la part du reste du circuit)
6°) En vous aidant de schémas, énoncer les lois de Kirchhoff.
7°) Que signifie l’abréviation « ARQS » ? Expliquer brièvement, mais précisément de quoi il
s’agit.
8°) En s’appuyant sur un schéma, donner la relation du pont diviseur de tension, puis la
démontrer. Donner aussi (sans démonstration, mais avec un schéma) la relation du pont
diviseur de courant.
Régime transitoire
1°) Définir ce qu’est un échelon de tension.
2°) On considère l’établissement du courant dans un circuit RL série. On applique en entrée
un échelon de tension de 0 à E. Initialement, l’intensité du courant est nulle dans le circuit.
o Faire un schéma, puis établir l’équation différentielle vérifiée par l’intensité du
courant. Mettre l’ED sous forme canonique.

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o Déterminer la solution de cette ED.
o Représenter graphiquement l’évolution temporelle du courant.
o Retrouver la valeur finale du courant, en vous appuyant sur le schéma équivalent du
circuit en régime continu.
3°) On considère le régime libre du circuit RLC série (i.e. soumis à un échelon de tension de
E à 0).
o Faire un schéma, puis établir l’ED vérifiée par la tension u aux bornes de C.
o On peut mettre l’ED sous la forme suivante :
22
00
2
0
d u du u
dt Q dt
ωω
+ + =
o Nommer les paramètres ω
0
et Q. Démontrer leur expression en fonction de R, L et C.
o Nommer les trois types de régime transitoires possibles. A quelle valeur de Q chacun
correspond-il (à démontrer) ?
o En se plaçant en régime continu établi, déterminer la valeur finale de la tension u.
o Représenter graphiquement l’évolution temporelle de la tension aux bornes de C, en
admettant que la valeur initiale est u(t=0
-
) = E > 0.
Régime sinusoïdal forcé
1°) On alimente un circuit linéaire avec un GBF délivrant une tension sinusoïdale de pulsation
ω. En régime permanent, que sait-on à propos des tensions aux bornes d'un dipôle quelconque
du circuit ?
2°) Pourquoi est-il intéressant d'étudier la réponse des circuits linéaires à une excitation
sinusoïdale (alors que les signaux réels ne sont que rarement sinusoidaux) ?
3°) Donner l'expression mathématique d'un signal sinusoïdal. Comment nomme-t-on les trois
paramètres permettant de caractériser complètement ce signal ?
4°) A partir de la notation réelle (d'une tension par exemple), écrire la notation complexe de
cette tension, l'amplitude complexe de la tension, la relation entre les deux.
5°) L'amplitude complexe étant connue, comment remonter à l’info physique intéressante
(mesurable en TP) ?
6°) On observe deux tensions synchrones (même fréquence) à l’oscilloscope. Définir le
décalage temporel entre les deux courbes, et donner la formule permettant d’en déduire le
déphasage entre les deux tensions (appuyez-vous sur un schéma de l’oscillogramme).
7°) On considère un circuit RLC soumis à une tension sinusoïdale. La tension aux bornes du
condensateur, solution d’une équation différentielle linéaire, est la somme de deux termes : la
solution de l’équation sans second membre et une solution particulière. Que représentent
physiquement ces deux termes ?
8°) Définir l'impédance complexe d'un dipôle (formule mathématique + schéma).
9°) On connaît l'expression de l'impédance complexe d'un dipôle. Quelle information
physique intéressante peut-on en tirer ?
10°) A partir de l’expression de l’impédance complexe, trouver (en justifiant) le dipôle
équivalent à une bobine à basse et haute fréquence.
11°) Un circuit RLC série est alimenté par un GBF délivrant une tension sinusoïdale e(t).
Etablir l’expression de l’amplitude complexe de la tension aux bornes du condensateur (sans
établir d’équation différentielle au préalable)
12°) Soit un circuit RLC série alimenté par un GBF en sinusoïdal. Définir ce qu'est le
phénomène de résonance.
13°) Enumérer toutes les lois/théorèmes connus en électrocinétique. Sont-ils valables pour :
o les tensions (ou courants) réelles ?
o les tensions (ou courants) complexes ?
o les amplitudes réelles ?
o les amplitudes complexes ?
o les valeurs efficaces ?

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14°) Ecrire la décomposition en série de Fourier d'un signal périodique de période T (si le
paramètre ω est introduit, il faut le définir). Identifier (très précisément) dans cette écriture ce
que sont la composante continue, le fondamental, l'harmonique de rang 2.
Filtre
1°) Connaissant la fonction de transfert d'un filtre, quelles sont les deux informations physiques que
l'on peut en tirer (mesurables en TP) ? Définir le gain, puis le gain en décibels.
2°) Définir (qualitativement, avec des mots) ce qu'est la bande passante d'un filtre. Définir ce que sont
les fréquences de coupure, et expliquer comment les calculer. Pourquoi parle-t-on de "bande passante
à 3dB" ?
3°) En ne réalisant aucun calcul, préciser la nature du filtre suivant :
Présenter en quelques phrases (quatre à cinq lignes) la méthode à utiliser pour réaliser cette étude.
4°) Donner la nature du filtre possédant la fonction de transfert suivante :
5°) Exprimer la pulsation de coupure du filtre possédant la fonction de transfert suivante :
6°) Tracer le diagramme asymptotique en amplitude du filtre possédant la fonction de transfert
suivante :
Présenter en quelques phrases (quatre à cinq lignes) la méthode à utiliser pour réaliser cette étude.
7°) Tracer le diagramme asymptotique en phase du filtre possédant la fonction de transfert suivante :
Présenter en quelques phrases (quatre à cinq lignes) la méthode à utiliser pour réaliser cette étude.
8°) Donner l'argument d'un nombre complexe
Attention : a et b sont réels. On pourra s'aider d'un cercle trigonométrique.
9°) En utilisant les circuits équivalents BF et HF, retrouver comment on réalise un passe-bas avec un
RLC série. Idem pour le passe-bande.
2
2
0
2
2
0 0
1 4
Hj
ω
ω
ω ω
ω ω
−
=+ −
1
1 3
H
j
ωτ
=+
0
2
2
0 0
1 2
1
j
Hj
ω
ω
ω ω
ω ω
+
=+ −
0
2
2
0 0
1
1
j
Hj
ω
ω
ω ω
ω ω
+
=+ −
z a jb
= +