Département fédéral de l'intérieur DFI
Commission suisse de maturité CSM
SER / 632-008 / Grec, niveau surieur / E12 Veuillez rendre ce feuillet avec votre travail, merci !
1/5
Examen suisse de maturité, session d’été 2012
GREC, NIVEAU SUPERIEUR
Durée : 3h
Candidat : Nom :……………….. Prénom :.……………… Numéro :………......…
La partie A comprend un texte à traduire et la partie B des questions relatives au texte.
Partie A …………/ 80 points
Partie B …………/ 20 points
Total …………/ 100 points Note : ……………….…..
Partie A
TEXTE À TRADUIRE: les notes de traduction figurent en fin de texte.
CRÉSUS SAUVÉ DU BÛCHER
En 546 av. J.-C. , le roi de Lydie, Crésus, déclare la guerre à Cyrus le Grand, confiant en l'oracle
de Delphes, qui lui avait répondu que s'il déclarait la guerre, il détruirait un grand empire. Sa
capitale, Sardes, est prise, et lui-même est emmené sur le bûcher avec ses proches pour y être
brûlé. Au moment de mourir, il crie le nom de Solon l'Athénien qu'il avait rencontré autrefois et qui
lui avait enseig la vanité des richesses et du bonheur. En l'entendant, Cyrus, qui ne comprend
pas sa langue, demande à ses interprètes de traduire ses propos.
ὶὸἀύ ἑέςόἐώ
ὶὐςἄςἐόίά
ὶίύύίὸόῦὶά ῖόὶ
ὺςὰίὶὺςέςὐύἔῦὸς ἐῆ
2/5
Ἐῦέὑὸῶόύάςά
ύέςέώό
ἐόἴ ίέή ύ
όςῦὸύἐέὸόἰίςὶίς
ῖἐίςέὶῶά άῳ
ί ὴή
Οτω δ µαθντα τν Κρον ς εη Κροσος κα θεοφιλς κα νρ γαθς, καταβιβσαντα
ατν π τς πυρς ερσθαι τδε· « Κροσε, τς σε νθρπων νγνωσε π γν τν µν
στρατευσµενον πολµιον ντ φλου µο καταστναι ; » δ επε· « βασιλε, γ τατα πρηξα
τ σ µν εδαιµονίῃ, τ µεωυτο δ κακοδαιµονίῃ· ατιος δ τοτων γνετο λλνων θες
παερας µ στρατεεσθαι. Oδες γρ οτω νητος στ στις πλεµον πρ ερνης αρεται· ν
µν γρ τ ο παδες τος πατρας θπτουσι, ν δ τ ο πατρες τος παδας. λλ τατα
δαµοσ κου φλον ν οτω γενσθαι.
HÉRODOTE, Histoires, I, 86-87.
1 Tout ce paragraphe est en discours indirect. Il faut sous-entendre un verbe principal tel que έ, "on
raconte que". Hérodote rapporte les propos qu'il a entendus.
2 ώ: changer d'idée.
3 = ἐή
4 le participe présent marque ici une tentative: "essayant de", "tentant de"…
5 ίέ : "quelque chose d'agréable" (allusion aux nombreuses offrandes que Crésus avait
envoyées à Delphes).
6 Infinitif aoriste 2 de ί : se tenir àté pour aider, d'où: assister, aider.
7 ή : ici au passif aoriste 2 (ά) tomber avec force, s'abattre avec violence.
8 έ : éteindre.
9 ἀώ (aoriste ἀέ ): conseiller, persuader.
10 infinitif aoriste intransitif de ί: stablir comme, se constituer comme, devenir.
11 ἐίς : participe aoriste de ἐί ,έῶ `, έή : pousser, exciter.
12 ὅς a ici la valeur consécutive de .
13 représente ίή .
14 représente ός .
15 = : sans doute.
3/5
Partie B
QUESTIONS COMPLÉMENTAIRES: pondez sur cette page et donnez des réponses brèves,
mais précises! Si nécessaire, utilisez le verso de cette page.
Questions de langue: les mots à analyser sont marqués en gras dans votre texte:
1. ἐῆ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ό
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Expliquez le mot épitaphe à partir de ά (ligne 16). 2pts
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Questions de culture:
1. À quelle époque a vécu rodote? Quel est le projet essentiel de son oeuvre (ἱίς
ἀός ? 4pts
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Quelle est l'importance de Crésus pour les Grecs? (Observez la carte ci-dessous ainsi
que le texte en rapport avec la note 5). 2pts
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Commentez le dialogue final entre Cyrus et Crésus. 6pts
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4/5
La Lydie au temps de Crésus. À l’est, l’empire perse de Cyrus II.
Cette amphore met en scène l'une des légendes concernant la mort de
Crésus, roi de Lydie, après sa capture par le Perse Cyrus. Crésus est assis sur un bûcher funéraire, sur le point d'être brûlé vif par ses
ravisseurs. (Vase attique à figures rouges, v. 500-490 ; musée du Louvre.
5/5
1 / 5 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !