Pädagogische Maturitätsschule Kreuzlingen

1
Pädagogische Maturitätsschule Kreuzlingen
Schriftliche Aufnahmeprüfung für das Schuljahr 2009/2010
Französisch
Envol Unités 1 – 12
Nummer ……………..
___________________________________________________________________________
Name, Vorname:
……………………………………………………………………
Sekundarschule:
……………………………………………………………………
Französisch-Lehrbuch:
……………………………………………………………
Wir arbeiten momentan an der Unité:
…………………………………………….
___________________________________________________________________________
Liebe Schülerin, lieber Schüler
Die Prüfung besteht aus drei Teilen:
A) Hörverstehen (compréhension orale)
Seiten 2 - 3
24 Punkte
B) Grammatik (grammaire)
Seiten 4 - 7
63 Punkte
C) Textaufgabe (rédaction)
Seite 8
25 Punkte
__________________________________________________________
Total:
111 Punkte
Bitte, schreibe nicht mit Bleistift!
Während der Prüfung werden keine Fragen beantwortet, die sich auf den Prüfungsinhalt
beziehen.
Bonne chance!
Resultate:
A: ……..…
B: ………….
C: …………..
Punktetotal: …………….
2
A) Compréhension orale
Du siehst nachfolgend 14 Fragen aufgeteilt in 3 Tabellen. Lies zuerst die Fragen des ersten
Teils. Du hörst nun diesen Textabschnitt zweimal mit einer kurzen Zwischenpause. Markiere
die richtige Antwort oder, wenn keine Antwort angegeben ist, beantworte die Frage auf
Französisch.
Vor dem zweiten Teil hast du 90 Sekunden Zeit, um den nächsten Frageblock durchzulesen.
Das gleiche Vorgehen gilt auch für die restlichen Hörtextteile.
Personnages: Fadeh (une fille) , Elise, Marc, Catherine, Madame Leblanc, le narrateur
I. Fadeh arrive
1
D’où vient Fadeh ?
2
3
Du Languedoc
De Rostock
Du Maroc
1
Qu’est-ce que les élèves lui ont Un bouquet de
apporté?
fleurs et des
guirlandes
Des guirlandes
de fleurs
Une fleur
par élève et
des
guirlandes
1
Elle porte
un gilet rouge et une jupe
une jupe verte
rouge
une jupe rose et
un gilet vert
1
II. Une excursion en Appenzell
4
Dans son pays, les classes ont
5
Pourquoi est-ce qu’il y a
beaucoup de chèvres?
6
Au musée, on voit
25 élèves
105 élèves
65 élèves
1
2
des casques et
des gants
des masques
et des outils
des masques et
des souris
1
3
7
Les commentaires de la guide
sont
8
Qui a préparé le pique-nique?
intéressants et
intelligents
ennuyants et
drôles
intelligents,
intéressants et
drôles
1
2
III. L’année passe vite
9
Qu’est-ce que la classe
organise?
2
10 Qu’est-ce que les filles doivent
faire dans le pays de Fadeh?
11 Qu’est-ce que c’est, le
„couscous“?
2
Un plat de
poisson
Un plat de
viande
Un plat de
viande et de
légumes
1
12 Qu’est-ce que Fadeh rapporte
de Suisse chez elle?
3
13 Qu’est-ce que Fadeh a bien
expliqué à Marc?
2
14 Nomme deux choses que
Fadeh a aimées à l’école.
4
Total: 24 P.
4
B) Grammaire:
1) Une lettre de Fadeh
Chère Maman,
hier, je __________________________ (arriver, passé composé) en Suisse à Bienne.
00
Il ____________________ (faire, imparfait) déjà nuit.
0
En plus, je ___________________ (sein, imparfait) très fatiguée.
0
Alors ma nouvelle famille et moi, nous ___________________________________
00
(se coucher; passé composé) tout de suite
et nous _____________________ (schlafen, passé composé) toute la nuit.
0
Ce matin, quand je ____________________ (ouvrir, passé composé) la fenêtre,
0
je ___________________ (sehen, passé composé) le soleil et
0
je __________________________ (se souvenir, passé composé) de nos vacances en Tunisie. 00
Vous me _____________________ (manquer = fehlen, présent) beaucoup.
0
Maintenant, je _______________________ (descendre, futur composé) pour prendre le petit
déjeuner.
0
Je crois que les autres ___________________________ (se lever déjà; passé composé) et
000
qu’ils m’ ________________________________ (attendre, présent).
0
______________________ (schreib mir) bientôt et
00
________________________________ (ne pas oublier, impératif) de donner à manger
00
à mon chat Mimi. Tu _____________ (wissen, présent) qu’il a toujours faim.
0
J’espère que vous allez bien et vous embrasse de tout coeur,
Fadeh
/22 P.
5
2) Vervollständige die unten stehenden Sätze mit der passenden Übersetzung.
Denke daran, die Formen in Zahl und Geschlecht anzupassen.
Fadeh et Catherine sont assez ________________________ (verschieden).
00
Fadeh est un peu ____________________ (älter als) Catherine mais elle est
000
__________________________ (gleich gross wie) sa camarade. Melanie et Corinne 000
de la même classe sont _______________________ (weniger sportlicher als)
000
Catherine.
Elles sont un peu _________________________ (faul).
00
Fadeh est incroyable (=unglaublich) en ce qui concerne la géographie. Elle connaît
presque ______________ (alle) les pays, ________________ (alle) les villes
0
importantes et les montagnes et les rivières d’Europe.
0
Elle aime sa collection de ___________________ (alt, antik) cartes qu’elle a reçues
00
de sa grand-mère.
/17 P.
0
6
3) Gib die passende Antwort. Ersetze in deiner Antwort den unterstrichenen Teil der
Frage durch ein Pronomen oder durch y oder en.
Ex.
Est-ce que tu as déjà mis la table? – Oui, je l’ai mise.
1) Est-ce que tu as apporté les lampions?
000
Oui, ___________________________________________________
2) As-tu acheté de la glace pour le dessert?
00
Oui, ___________________________________________________
3) Et tu n’as pas oublié les invitations pour les voisins?
000
Non, __________________________________________________
4) Est-ce que nous allons téléphoner aux profs?
00
Non, _____________________________________________________
5) Avez-vous déjà été à Urnäsch?
00
Oui, _____________________________________________________
6) Vous y avez visité le musée?
00
Oui, _____________________________________________________
/14 P.
7
4) Erkläre das Wort mit mindestens einem ganzen französischen Satz.
Exemple:
libre
Un lion qui vit au zoo n’est pas libre. Mais le lion qui vit dans la
nature est libre.
le réveil
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
le timbre
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
une habitude
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
payer
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
la manche
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
/10
00
8
C) Rédaction
Wähle zuerst das Foto, das dir besser gefällt. Schreibe dann einen zum gewählten Bild
passenden Text:
Stelle zu Beginn die Personen vor (Name, Alter, Lebenshintergrund, ……..).
Erfinde dann eine zum Bild passende Geschichte.
…../25
9
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1
Pädagogische Maturitätsschule Kreuzlingen
Schriftliche Aufnahmeprüfung für das Schuljahr 2009/2010
Französisch
SOLUTIONS
A) Compréhension orale
Personnages: Fadeh (une fille) , Elise, Marc, Catherine, Madame Leblanc, le narrateur
I. Fadeh arrive
1
D’où vient Fadeh ?
2
3
Du Languedoc
De Rostock
Du Maroc
1
Qu’est-ce que les élèves lui ont Un bouquet de
apporté?
fleurs et des
guirlandes
Des guirlandes
de fleurs
Une fleur
par élève et
des
guirlandes
1
Elle porte
un gilet rouge et une jupe
une jupe verte
rouge
une jupe rose et
un gilet vert
1
II. Une excursion en Appenzell
4
Dans son pays, les classes ont
25 élèves
105 élèves
65 élèves
5
Pourquoi est-ce qu’il y a
beaucoup de chèvres?
Parce qu’il y a peu d’eau/ peu d’herbe.
Parce que les chèvres mangent moins/ peu.
(Une réponse suffit.)
1
2
2
6
Au musée, on voit
des casques et
des gants
des masques
et des outils
des masques et
des souris
1
7
Les commentaires de la guide
sont
intéressants et
intelligents
ennuyants et
drôles
intelligents,
intéressants et
drôles
1
8
Qui a préparé le pique-nique?
2
Leurs parents.
III. L’année passe vite
9
Qu’est-ce que la classe
organise?
10 Qu’est-ce que les filles doivent
faire dans le pays de Fadeh?
11 Qu’est-ce que c’est, le
„couscous“?
Une grande fête (pour Fadeh).
2
Elles doivent obéir à leurs parents.(2)
Ce que les parents disent.(2)
2
Un plat de
poisson
Un plat de
viande
Un plat de
viande et de
légumes
1
12 Qu’est-ce que Fadeh rapporte
de Suisse chez elle?
Du fromage pour faire de la fondue. (3)
Du fromage (2)
De la fondue (2)
3
13 Qu’est-ce que Fadeh a bien
expliqué à Marc?
La religion d’Allah.
2
14 Nomme deux choses que
Fadeh a aimées à l’école.
Total: 24 P.
Au choix:
Il y a beaucoup de matériel (2).
Le travail en groupe (2).
On parle beaucoup (2).
La professeure qui est sympa (2).
4
3
B) Grammaire:
1) Une lettre de Fadeh
Chère Maman,
hier, je suis arrivée (1P. verbe, 1P. accord) en Suisse à Bienne.
00
Il faisait (faire, imparfait) déjà nuit.
0
En plus, j’étais très fatiguée.
0
Alors ma nouvelle famille et moi, nous nous sommes couché(e)s
00
(se coucher; passé composé) tout de suite
et nous avons dormi (schlafen, passé composé) toute la nuit.
0
Ce matin, quand j’ai ouvert (ouvrir, passé composé) la fenêtre,
0
j’ai vu (sehen, passé composé) le soleil et
0
je me suis souvenue (se souvenir, passé composé) de nos vacances en Tunisie.
00
Vous me manquez (manquer = fehlen, présent) beaucoup.
0
Maintenant, je vais descendre (descendre, futur composé) pour prendre le petit
déjeuner.
0
Je crois que les autres se sont déjà levés (1P.verbe, 1P. accord, 1P. place de „déjà“) et
000
qu’ils m’ attendent (attendre, présent).
0
Ecris-moi (1P.verbe, 1P. pronom + trait d’union) bientôt et
00
n’oublie pas (1P. verbe, 1P. négation) de donner à manger
00
à mon chat Mimi. Tu sais (wissen, présent) qu’il a toujours faim.
0
J’espère que vous allez bien et vous embrasse de tout coeur,
Fadeh
/22 P.
4
2) Vervollständige die unten stehenden Sätze mit der passenden Übersetzung.
Denke daran, die Formen in Zahl und Geschlecht anzupassen.
Fadeh et Catherine sont assez différentes (1P pour le mot, 1P pour l’accord)
00
(verschieden).
Fadeh est un peu plus âgée que (1P mot, 1P accord, 1P plus… que) (älter als)
000
Catherine mais elle est
aussi grande que (de même) (gleich gross wie) sa camarade. Melanie et Corinne
000
de la même classe sont moins sportives que (de même) (weniger sportlicher als)
000
Catherine.
Elles sont un peu paresseuses (1P mot, 1P accord(faul).
00
Fadeh est incroyable (=unglaublich) en ce qui concerne la géographie. Elle connaît
presque tous (alle) les pays, toutes (alle) les villes
0
importantes et les montagnes et les rivières d’Europe.
0
Elle aime sa collection de vieilles (1P mot, 1P accord) (alt, antik) cartes qu’elle a
reçues
de sa grand-mère.
/17 P.
00
0
5
3) Gib die passende Antwort. Ersetze in deiner Antwort den unterstrichenen Teil der
Frage durch ein Pronomen oder durch y oder en.
Ex.
Est-ce que tu as déjà mis la table? – Oui, je l’ai mise.
1) Est-ce que tu as apporté les lampions?
000
Oui, je les ai apportés. (1P pronom, 1P place, 1P accord/ - ½ P si le
verbe est faux)
2) As-tu acheté de la glace pour le dessert?
00
Oui, j’en ai acheté. (1P pronom, 1P place)
3) Et tu n’as pas oublié les invitations pour les voisins?
000
Non, je ne les ai pas oubliées.
4) Est-ce que nous allons téléphoner aux profs?
00
Non, nous n’allons pas leur téléphoner. ( 1P pronom, 1P place/ - ½ P si
la négation est fausse)
00
5) Avez-vous déjà été à Urnäsch?
Oui, nous y avons déjà été.
00
6) Vous y avez visité le musée?
Oui, nous l’ (y) avons visité.
/14 P.
6
4) Erkläre das Wort mit mindestens einem ganzen französischen Satz.
Exemple:
libre
Un lion qui vit au zoo n’est pas libre. Mais le lion qui vit dans la
nature est libre.
le réveil
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
le timbre
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
une habitude
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
payer
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
00
la manche
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
/10
00
7
C) Rédaction
Wähle zuerst das Foto, das dir besser gefällt. Schreibe dann einen zum gewählten Bild
passenden Text:
Stelle zu Beginn die Personen vor (Name, Alter, Lebenshintergrund, ……..).
Erfinde dann eine zum Bild passende Geschichte.
…../25
Barême approximatif: max. 25 points
points
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
notes
6
5¾
5.5
5¼
5
4¾
4.5
4¼
4
3¾
3.5
3¼
3
2¾
2.5
2¼
2
1¾
1.5
1¼
1