FABRIQUER UN LIVRE : consignes de classe 40 min Projet : fabriquer un livre Fonction langagière : parler aux autres: donner un ordre Activité langagière : écouter, parler Moyens linguistiques, phonologie : Moyens linguistiques, lexique : fotokopierte Bilder, eine leere DIN A 5-Seite Heftklammern, Heftmaschine, Schere, Farbstifte, Filzstifte Verben : nehmen, aufheben, schneiden, kleben, falten, klammern Anweisungen : singe, schneide, klebe, male an, zeichne, hör zu, schreibe, schließe, radiere weg, lese, zeige, öffne, falte, schaue, unterstreiche, sei ruhig, stell dich in die Reihe, schreib auf, lies, legt weg, schneide, klebe, hefte Moyens linguistiques, syntaxe, structure impératif : verbe + compléments Activité réflexive : prépositions ; déterminants ou absence de déterminant Autres compétences : respecter une consigne Matériel nécessaire : matrice photocopiable Ciseaux, colle, crayons de couleur, feutres, papiers de couleur. Pour la 2ème partie : son des consignes + images Déroulement activité Présenter l’album? : do you like ketchup on your cornflakes?ou livre sur le même principe Compréhension orale: Grand groupe, fabriquer un petit livre (25 min) In großer Gruppe ein kleines Buch basteln (25 Min). Was braucht man, um ein Buch wie dieses zu machen ? Eine Schere, eine Heftmaschine, Farbstifte oder Filzstifte. Verteilt die Photokopien. Schneidet erst einmal an den schwarzen Linien entlang, legt drei gefaltete Papiere ineinander, legt das Ganze in das gefaltete Farbpapier. Heftet die Seiten zusammen. Schneidet entlang der gepunkteten Linien, (denkt daran: am Schattenbereich nicht weiterschneiden. Trouver des structures possibles à utiliser: Möchtest du… ? Hast du…? Magst du…? Gibt es …? associations: und/mit Utilisation des prépositions: in, auf… Illustrez la couverture du livre avec des feutres ou des crayons de couleur et donnez lui un titre (Malt das Deckblatt mit Farbstiften oder mit Filzstiften an und schreibt einen Titel darauf.) Prendre un temps pour présenter quelques questions Montrer d’autres histoires comme identity book Activité d’écoute à partir des consignes de. classe :(10 min) -écouter la bande sonore sur les consignes -donner les images des consignes -dire un mot les stagiaires montrent le dessin correspondant sur la photocopie ; énoncer plusieurs actions ils mettent un numéro sur leurs images Production orale :(15min) Par groupe de 4 s’entraîner à dire : un mime l’autre dit ; puis choisir 4 actions qu’on va faire deviner aux autres groupes en les mimant Faire référence aux activités qui seront en ligne sur les consignes de classe et les verbes d’action.