Présentation d`une séquence avec utilisation d`un outil d`évaluation

Présentation d’une séquence avec utilisation d’un outil d’évaluation
formative numérique (SACoche) pour gérer l’hétérogénéité des élèves et
proposer une pédagogie différenciée
Items évalués:
CO :
ALL2.3.L11 [S] [1]
[30] Je peux généralement comprendre ce qui est dit sur des sujets familiers dans un langage courant.
CE :
ALL2.3.L50 [S] [1]
Renseigner un questionnaire.
ALL2.3.L20 [S] [1]
[38] Trouver des informations précises dans une biographie
EE :
ALL2.3.L51 [S] [1]
Je peux écrire des phrases simples
ALL2.3.L52 [S] [1]
[50] Je peux prendre des notes et écrire des messages simples.
EO :
ALL2.3.L40 [S] [1]
[46] Je peux utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire ma famille et d'autres gens
ALL2.3.L41 [S] [1]
[47] Je peux utiliser une série de phrases ou d'expressions pour parler de ma biographie.
EE :
ALL2.3.L54 [S] [1]
[52] Je peux décrire ma famille, mon environnement.
ALL2.3.L56 [S] [1]
[54] Je peux décrire mes activités passées et mes expériences personnelles.
Tache complexe :
OC : Sprich über deine Biografie !
- Name
- Vorname
- Alter
- Geburtsdatum
- Geburtsort
- Muttersprache
- Hobbies
- Qualitäten
- Warst du schon in Deutschland, in Frankreich ………….. ?
 Ja : Wo ? Wie war es ? Warum?
 Nein: Möchtest du nach Deutschland fliegen ? Warum?
Nimm bitte Fotos mit!
Du hast 5 Minuten!
Séance 1: CE
Die Biografie von Marlene Dietrich
En relation avec Histoire des arts, le thème étant “La femme dans les arts”
(M. Dietrich : actrice et artiste engagée)
Séance 2 : CO
Die Biografie von Falco
Der Sänger Johann Hölzel ist am 19. Februar 1957 in Wien geboren.
Er hatte ein groβes musikalisches Talent und er war für viele Leute der “neue Mozart”.
Seine Eltern trennten sich ziemlich früh und Hans blieb bei der Mutter und der Groβmutter.
Er verlieβ die Schule mit 16 Jahren und spielte in Rockgruppen. 1957 nahm er den
Künstlernamen Falco. Er war der erste Österreicher, der internationale Hits mit Songs auf
Deutsch machte. Leider hatte er einen Autounfall und starb am 6. Februar 1998 in der
Dominikanischen Republik. Er war sein ganzes Leben lang ein depressiver und unglücklicher
Mann.
Document élèves:
Bilan de compétences:
Répartition nominative:
Répartition quantitative:
Brève présentation SACoche
Outil d’évaluation formative numérique
Cet outil d’évaluation formative est une interface entre le professeur, l’élève, les
parents, l’administration
- Il tient compte du socle commun des connaissances et des compétences.
Le professeur coordonnateur a la responsabilité de saisir les différents items à évaluer.
https://sacoche.sesamath.net/sacoche/
-
Séance 3 : CE /EE (évaluation formative)
Die Biografie von Christina Stürmer (Talente und Qualitäten)
Bilan de compétences:
Répartition nominative:
Répartition quantitative:
Séance 4 :
Grille d’auto-évaluation ( Remédiations à l’expression écrite préalable à la rédaction de
la tâche finale)
Ma phrase comporte un sujet, un verbe, un complément
http://www.allemandfacile.com/free/exercices/index.php?go=6
Je fais attention aux majuscules
Je sais orthographier les mots (usage d’un dictionnaire)
J’ai bien employé le nominatif, l’accusatif, le datif (s’exercer
sur site académique
)
J’ai fait attention à la place du verbe (s’exercer sur des
exercices avec « weil, dass »
J’ai bien conjugué les verbes au présent, au prétérit ou au
parfait (allemaandfacile.com, exercices de « La grammaire
autrement »)
J’ai utilisé un ou plusieurs connecteurs (exercices)
Bilan de compétences:
Répartition nominative:
Répartition quantitative:
Séance 5 : OC (Tâche finale)
Rappel de la Tache finale :
OC : Sprich über deine Biografie !
- Name
- Vorname
- Alter
- Geburtsdatum
- Geburtsort
- Muttersprache
- Hobbies
- Qualitäten
- Warst du schon in Deutschland, in Frankreich ………….. ?
 Ja : Wo ? Wie war es ? Warum?
 Nein: Möchtest du nach Deutschland fliegen ? Warum?
Nimm bitte Fotos mit!
Du hast 5 Minuten!
Grille d’auto-évaluation pour l’OC
- Je suis capable de parler en utilisant des notes et non en lisant des phrases rédigées
- Les phrases sont correctes
 J’ai un sujet, un verbe, un complément
 Je fais attention à la place du verbe
 Je sais conjuguer au présent, au prétérit, au parfait
 J’utilise des connecteurs
http://cronimus2.free.fr/all/indexos.htm
Je sais prononcer correctement
http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php?sitepal
- J’illustre mes propos par des photos
- Je parle pendant 05 mn
Bilan de compétences:
Répartition nominative:
Répartition quantitative:
Remédiation
•
Les trois élèves en difficultés sont repris en accompagnement éducatif sur 2 séances
où ils travaillent à nouveau la grille d’auto-évaluation via les sites:
• http://cronimus2.free.fr/all/indexos.htm
• http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php?sitepal
Les élèves demandent à être évalué quand ils se sentent près.
Auteur : Ginette Khezzari