NEUROSCIENCES LS5 Psycho Les apprentissages
PLAN
•Les différents types d’apprentissages 2h
•Les différents types de mémoires 2h
•Les mécanismes moléculaires 2h
Qu’est ce que l’apprentissage ?
•Changement relativement permanent du
comportement d’un organisme, lié à ces
expériences, à la pratique, pour le meilleur
ou pour le pire..
•Ceci exclus les changements dus à la
maturation cérébrale ou à la physiologie
Qu’est ce que la mémoire ?
–C’est un apprentissage qui persiste dans le temps.
Traduit notre capacité à stocker et à rappeler des
informations.
–Notre mémoire stocke
•Des expériences personnelles
•Des émotions
•Des préférences / ce que l’on n’aime pas
•Des habiletés motrices (apprentissage moteur)
•La connaissance des mots/languages…
•Fondamentalement : nous sommes fabriquées par nos
expériences qui ont été stockés dans notre SNC.
•Possible parce que notre cerveau a dévellopé la capacité
de stocker des informations.
1. Un apprentissage se déduit de la performance
Si il n’y a pas de comportement a observer on ne peut pas dire avec certitude
que l’apprentissage a été un succés.
2. L’apprentissage implique un changement de l’état mental d’un organisme
On ne peut pas voir les structures neurologiques qui sous-tendent ce changement mais
en théorie elles existent. L’acquisition d’un savoir doit être codé ou représenté dans le cerveau.
3. L’apprentissage dérive de l’expérience
Ceci fait la distinction entre apprentissage et instinct (
Comportements présents dès la naissance ; phénomène d’empreinte chez les oiseaux..)
4. L’apprentissage est relativement permanent
Notion introduite pour éviter de confondre avec des changements non permanents
comme la fatigue
5. L’apprentissage se traduit par un changement dans le potentiel de comportement.
L’animal peut apprendre et se comporter comme si ce n’était pas le cas….
Il a le potentiel d’utiliser ces nouvelles connaissances
Composants clés de la définition des apprentissages
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